Русский ЕГЭ - банк заданий - страница 807
Вопросы
Среди предложений 6-9 найдите такое(-ие). которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора, контекстного синонима и личного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Прочитайте текст и выполните задания 23-27
Прочитайте текст и выполните задания 23-27
(1) Довольно идеализма! (2) Шиллер мог быть выдуман при керосиновых лампах, при средней скорости передвижения десять километров в час.
(3) Доллар — вот право на жизнь. (4) В нем не только грубая покупная сила, в нем заря нового идеализма, романтические чудеса. (5) Молодой человек в черепаховых очках разглаживает на столике кафе узкую бумажку доллара, глядит в нее и — открывается ослепительное видение: царь мира, Джиппи Морган. (6) В котелке, надвинутом на глаза, он поднимается по ступеням нью- йоркской биржи. (7) Двадцать тысяч глаз впиваются в его длинное, мертвенное лицо. (8) Если сигара у него в левом углу рта, — девизы летят вниз. (9) В шикарных особняках пишут предсмертные записки и стреляются. (10) На заводах рассчитывают рабочих. (11) Жалкий обыватель, скопивший доллар на черный день, с растрепанной головой бежит менять бумажку.
(12) Назавтра Джиппи Морган в надвинутом на глаза котелке поднимается по ступеням биржи. (13) Длинное лицо его — мертвенно. (14) Сигара — в правом углу рта... (15) Девизы летят вверх. (16) В шикарных особняках пишут предсмертные записки и стреляются. (17) На рынках исчезают продукты. (18) Рабочие безумными глазами глядят в витрины съестных лавок. (19) Жалкий обыватель, разменявший давеча валюту, видит, как денежные знаки гниют у него между пальцами.
(20) Еще не такие чудеса можно увидеть, если хорошенько вглядеться в длинную зелененькую бумажку. (21) При внимании можно увидеть толпы людей, пораженных горячкой голода и отчаяния. (22) Пожарища. (23) Летящие стекла великолепных зданий. (24) Дымы выстрелов. (25) Клубки трамвайных проводов. (26) Грузовики, ощетиненные штыками. (27) Красные знамена. (28) Черные знамена... (29) Черный, черный цвет покрывает Европу.
(30) А там (в Москве) на трехгранном обелиске написано: «Кто не работает, тот не ест». (31) Там утверждают, что истина — в справедливости; справедливость в том, чтобы каждый осуществил право на жизнь; право на жизнь — труд. (32) Государство берет на себя эту задачу — провести в жизнь эти принципы. (33) Это волевое устремление проявляется в диктатуре. (34) Диктатура государственной власти действует между крайними точками: военной борьбой и неподвижностью растительной жизни. (35) Идея государства мыслится выше идеи личности. (36) Коллектив понимается как понятие качественное, а не количественное. (37) Личность свободна, покуда ее воля не направляется на разрушение коллектива. (38) Такова Россия в пятый год революции, через девять лет после начала мировой войны.
(39) В этой суровой картине как будто — противоречие. (40) Цель революции — совершенное раскрепощение личности от государственных, экономических и социальных зависимостей. (41) А между тем в России личность более подчинена коллективу, чем вне России. (42) Это так. (43) По этому поводу многие негодуют и сердятся. (44) Но разве во время битвы солдат ищет свободы? (45) Он ищет победы. (46) Россия живет сейчас под знаком воли к победе. (47) Она вся в движении, в устремлении, она еще живет исторически, быт еще — текуч, вода еще не отстоялась. (48) Государственная власть организует и строит. (49) Задачи трудны и грандиозны; Россия раскинута на полмира.
(50) В России личность идет к освобождению, через утверждение и создание мощного государства. (51) В Европе личность свободна только внешне. (52) И пусть прекрасные одиночки пишут прекрасные книги о свободе духа, — молодой человек в черепаховых очках заставит мечтателей есть картофельную шелуху, а завтра — дышать свежим воздухом за неимением пищевых продуктов, а послезавтра — таскать кирпичи на стройку шикарного особняка.
(По А.Н. Толстому*)
* Алексей Николаевич Толстой (1883-1945) — русский советский писатель и общественный деятель.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Из предложений 32–34 выпишите слово, имеющее значение «форма осуществления государственной власти, при которой вся полнота государственной власти принадлежит одной политической силе».
Среди предложений 2–9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Прочитайте текст и выполните задания 23-27
(1)Россия!.. (2)Какие разные ощущения пробуждает это имя в целом мире. (3) Россия, в понятии европейского Запада, это варварская страна, это страшная, только материальная сила, грозящая подавить свободу мысли, просвещение, преуспеяние (прогресс) народов. (4)Для азиатского Востока Россия — это символ грозного величия, возбуждающего благоговение и невольно привлекающего к себе азиатские народы. (5)Для Америки имя России знаменует крайнюю ей противоположность, но в то же время самобытное, юное государство, которому, вместе с нею, принадлежит будущность мира. (6)Еще иначе отзывается это великое имя в сердцах и греческого и славянского народов. (7)Оно возбуждает в них ничем непобедимое сочувствие единоверия и единоплеменности и надежду на ее могущественную помощь, на то, что, в России или через Россию, рано или поздно прославит Бог, перед лицом всего света, истину веры православной и утвердит права племен славянских на жизнь общечеловеческую.
(8)Но как отзывается это драгоценное имя в нас самих? (9)Россия... (10)Это имя отзывается разно и в сердцах русских людей. (11)Исключаем простой народ: он и Россия — одно, он есть разумная стихия России. (12)Мы говорим о себе, о так называемых образованных или преобразованных русских. (13)Разно звучит имя России и в их сердцах... (14)Одни говорят, что Россия создана Петром, что она начала жить человеческой жизнью только полтораста лет назад, что до Петра это была какая-то грубая, дикая масса, представляющая одно брожение без мысли, не имевшая в себе своих задатков жизни, своих начал, своего пути и стремления, шатавшаяся из стороны в сторону, что над этим хаосом раздалось повелительное слово Петра: "Да будет!", что по мановению державного Преобразователя, Россия восприняла жизнь, заимствованную им от западной Европы. (15)Вся история допетровская является, в глазах их, чем-то ненужным, годным лишь для возвеличения дел Петровых. (16)Другие, напротив, думают, что Россия допетровская имела (не могла не иметь) свои начала, свой путь, свое стремление, что эти древние начала суть залог ее преуспения в будущем, что живая связь с стариною, с преданием необходима, что, лишенное корня, дерево не приносит плодов, а может только походить на те детские игрушечные деревья, на ветвях которых натыканы плоды, созревшие на иных живых ветвях, что такие наружные украшения не прочны и могут веселить только детские взоры, что для своего просвещения, для оживления и преуспеяния (прогресса) Россия должна обратиться не к формам конечно, но к своим древним основным началам, к жизненным сокам корней своих: это уже невозможно для срубленного дерева, но для человека, и следовательно народа, это возможно.
(17)Вследствие такого двойного понимания, являются и два направления, оба желающие блага России, но розно ее понимающие, — направления, между которыми идет борьба мысли, в той или другой умственной сфере, широко обхватывая собою и быт, и язык, и историю и все области разумной жизни человека. (18)Одно направление известно под именем западного, другое — под неточным именем славянофильского.
(19)Всем сердцем отвергая первое направление, всем сердцем следуем второму.
(По К.С. Аксакову*)
* Константин Сергеевич Аксаков (1817-1860) — русский публицист, поэт, литературный критик, историк, лингвист, глава славянофилов и идеолог славянофильства.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Среди предложений 1-7 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личных местоимений и форм слова. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Прочитайте текст и выполните задания 23-27
(1) В 1974 году я был в Западной Германии. (2)Повсюду принимали радушно, оказывали почет и внимание. (3)Даже иной раз чувство вины перед нашей страной выказывали.
(4)Оказывается, у них тоже есть обычай дарить гостинцы и небольшие подарки на память. (5)В городе Вайнхайме издатель Манфред Бельд подарил мне красивую бутылку шампанского. Вернувшись в гостиницу, я поставил ее на подоконник. Утром, когда мы уже сидели в машине и готовы были продолжить наше путешествие, на улицу выбежала горничная и вручила мне забытую бутылку. Так я привез гостинец в Дортмунд, в крошечную гостиницу "Юнион", место нашего постоянного проживания в той поездке.
(6)Вот настала пора возвращаться домой, я принялся укладывать свои вещи. (7)Той бутылке места в чемодане не нашлось. (8)И сама тяжелая к тому же. (9)Хотел передарить моему спутнику, писателю Юрию Коринцу, но он, в ту пору непьющий, отказался. (10)Я сунул бутылку в тумбочку, взял чемодан и спустился вниз. (11)Там долго прощался со словоохотливым Йозефом, хозяином этой маленькой гостиницы. (12)Йозеф был у нас военнопленным и радуется до сих пор, что благополучно вернулся домой. (13)Каждый раз, как завидит меня, в знак приветствия насвистывает "Катюшу". (14)Теперь он тоже попрощался свистом. (16)И тут держа в руках мое добро, которое я всячески хотел от себя отвадить, возникла хозяйка. (16) «Пускай вам остается, угощаю», — говорю. (17)Но не уговорил. (18)Нельзя, отвечают, пищу оставлять, когда отправляешься в дорогу, такая примета. (19)Наверное, просто схитрили. (20)Короче, приставучая эта бутылка доехала со мной до самой Москвы.
(21)Как приехал, на следующий день - это было 2 ноября - ко мне в номер пришел молодой балкарский поэт. (22)Сидим беседуем, и тут - телефон. (23)Звонила из Уфы Рауза. (24)Голос и радостный, и утомленный.
- (25)Внук у тебя родился!
- (26)Живы-здоровы?
- (27)Оба здоровы. И Альфия, и мальчик.
(29)Радостные, перебивая друг друга, мы разговаривали долго. (30)Наконец я глубоко, расправив грудь, вздохнул и положил трубку. (31)Мой гость поднялся с места:
- (32)Я сейчас вернусь, - сказал он. — (33)В такую радостную минуту нужно поднять бокал.
- (34)Не уходи!
(35)Эту сразу поднявшуюся в достоинстве бутылку теперь я взял в руки с почтением. (36)Открыли. (37)Разлили по стаканам. (38)Горец-джигит сказал тост: "Здравствуй, новый человек! (39)Добро пожаловать в этот мир!" (40)Подняли, выпили.
(41)Парень ушел. (42)Я задумался. (43)Непростые мысли приходили мне в голову. (44)Та, Судьбой называемая, куда только детей человеческих не ведет, чего только не велит им, в запутанном клубке жизни каждый узелок по необходимости завязывает, по необходимости развязывает, концы, когда-то оборванные, в нужное время соединяет, вновь распускает и снова вяжет. (45)Рука ее не ошибается.
(46)Посмотришь — вроде все просто. (47)Вот случилось обычное жизненное событие: пришла радостная весть, человек, что оказался рядом, разделил мою радость, в честь младенца выпили вина. (48)А мои думы непростыми, запутанными тропинками памяти то далеко убегут, то вернутся обратно. (49)Вдруг в голове раздался вопрос: "А если?" (50)А если бы тогда на передовой немецкая мина свалила меня наповал, а если бы пуля, царапнувшая меня, прошла навылет? (51)Не родилась бы тогда на этой земле девочка Альфия. (52)И крошечное существо, первым своим криком сегодня огласившее мир, не родилось бы никогда.
(53)Мы же, отведав гостинца из самой Германии, из той самой Германии, которая хотела уничтожить нас, младенцу, что лишь сегодня родился, пожелали счастья.
(54)А младенец этот — я сам и мое продолжение. (55)И это тоже чудо.
(По М. Кариму*)
* Мустай Карим (1919-2005) — башкирский советский и российский поэт, писатель и драматург.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.