Обществознание ЕГЭ - банк заданий - страница 433
Вопросы
Назовите три основные функции культуры из текста. Используя обществоведческие знания, проиллюстрируйте примером каждую из них. Сначала назовите функцию, потом приведите пример.
1) Обоснуйте значимость поддержки межконфессионального мира в нашей стране.
2) Приведите три любые характеристики светского государства.
3) Приведите в качестве примеров три факта, отражающие черты светского государства в Российской Федерации.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Религия как форма (область) духовной культуры общества». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему Образовательное право в российской системе права ». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
1) Обоснуйте существование в современном обществе необходимости заниматься образованием на протяжении всей жизни.
2) Как образовательные организации влияют на развитие российской гражданской идентичности у обучающихся? Назовите любые три формы деятельности образовательных организаций по формированию идентичности.
3) Проиллюстрируйте каждую из форм деятельности, указанных в пункте 2), на примере организации, в которой Вы учились.
1) Обоснуйте необходимость предоставления детям прав / гарантий получения образования.
2) Назовите любые три академические обязанности обучающихся в РФ.
3) Приведите примеры, иллюстрирующие влияние исполнения каждой из названных в пункте 2) обязанностей на развитие личности.
1) Обоснуйте необходимость рационального поведения членов домохозяйств на финансовом рынке.
2) Какие небанковские финансовые институты взаимодействуют с домохозяйствами в РФ? Назовите любые три института.
3) Проиллюстрируйте примером взаимодействие каждого из институтов, названных в пункте 2), с российскими домохозяйствами.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему “Домохозяйство как субъект экономики”. Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
1) Обоснуйте необходимость государственного регулирования предпринимательской деятельности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие меры могут вводить предприниматели для повышения производительности труда работников? (Укажите любые три меры.)
3) В качестве примера приведите по одному факту из российской действительности, иллюстрирующему реализацию каждой из указанных в пункте 2) мер в российской экономике.(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и содержать указание на то, как данная мера влияет на повышение производительности труда работника.)
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экономическая политика государства в условиях рыночной экономики». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)