История ЕГЭ - банк заданий - страница 145

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Прочтите текст о событиях, отраженных на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое трижды пропущено в этом тексте.

«Молниеносного штурма ____________________ y оккупантов не получилось: столица советской республики в устье Западной Двины оборонялась несколько дней. Вражеские войска захватили _________________ 1 июля. Артобстрел был начат 29 июня, но ополчение отчаянно сопротивлялось. Впрочем, наступление врага ока- залось настолько лавинообразным, масштабным и стремительным, что удержать столичный центр практически не было шансов. Тем не менее, вооружённые комсомольские подразделения под командованием Криша Годкална сделали всё возможное, чтобы воспрепятствовать стремительному захвату __________________».

Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Медный бунт
2) Нормандское завоевание Англии
3) Заключение Туркманчайского мира между Россией и Персией 

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами)и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Прочтите отрывок из воспоминаний современника.

«В течение семи дней мы присутствовали два раза в день на торжественных панихидах в Зимнем дворце... Нервы наши были напряжены до последней степени. Физическая усталость, в соединении с вечной тревогой, довела нас, молодёжь, почти до истерического состояния. Ночью, сидя на наших кроватях, мы продолжали обсуждать катастрофу минувшего воскресенья и спрашивали друг друга, что же будет дальше? Образ покойного Государя, склонившегося над телом раненого казака и не думающего о возможности вторичного покушения, не покидал нас. Мы понимали, что что-то несоизмеримо большее, чем наш любящий дядя и мужественный монарх, ушло вместе с ним невозвратимо в прошлое.

Идиллическая Россия с Царем-Батюшкой и его верноподданным народом перестала существовать [в день убийства царя]. Мы понимали, что русский Царь никогда более не сможет относиться к своим подданным с безграничным доверием. Не сможет, забыв цареубийство, всецело отдаться государственным делам. Романтические традиции прошлого и идеалистическое понимание русского самодержавия в духе славянофилов - всё это будет погребено, вместе с убитым императором, в склепе Петропавловской крепости. Взрывом прошлого воскресенья был нанесен смертельный удар прежним принципам, и никто не мог отрицать, что будущее не только Российской Империи, но и всего мира зависело теперь от исхода неминуемой борьбы между новым русским Царем и стихиями отрицания и разрушения».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.