Банк заданий ЕГЭ по обществознанию 2026

Поиск по тексту задания

Вопросы

1 вопрос

Укажите не менее трёх основных признаков социального института как исторически сложившейся формы организации людей.

Социальные изменения – это различные перемены, происходящие в течение некоторого времени в социальных общностях, группах, институтах, организациях и обществах, в их взаимоотношениях друг с другом, а также с индивидами. Такие изменения могут осуществляться на уровне межличностных отношений, организаций и институтов, малых и больших социальных групп,и на глобальном уровне. Эволюционные изменения отличаются специфической внутренней структурой и могут быть охарактеризованы как некоторый процесс постепенного накопления каких-то новых элементов, свойств, в результате которого изменяется вся социальная система. Сам же процесс накопления, в свою очередь, может быть разделён на две составляющие: формирование инноваций (новых элементов) и их отбор. <…> Революционные социальные изменения отличаются от эволюционных существенным образом: во-первых, потому, что они в высшей степени радикальные, предполагающие коренную ломку социального объекта, во вторых, потому, что они не частные, а общие или даже всеобщие и, наконец, в-третьих, как правило, они опираются на насилие. Циклические социальные изменения представляют собой более сложную форму социальных изменений, включающую эволюционные и революционные изменения, восходящую и нисходящую тенденции. <…> Известно, что многие социальные институты, общности, классы и даже целые общества изменяются по циклической схеме. Особую сложность картине циклических социальных изменений придаёт то обстоятельство, что разные структуры, явления и процессы в обществе имеют циклы разной продолжительности. Так, в каждый момент истории мы имеем одновременное сосуществование социальных структур, явлений, процессов, находящихся на разных ступенях развития своего цикла. Этим в значительной степени определяется далеко не простой характер взаимодействия между ними, взаимные несоответствия, несовпадения и конфликты. Источниками социальных изменений могут быть и экономические, и политические факторы, а также факторы, находящиеся внутри сферы социальных структур и отношений общества. К последним можно отнести взаимодействие между разными социальными системами, структурами, институтами, а также общностями на уровне групп, классов, партий, наций, целых государств. Социальное развитие как реальный процесс характеризуют тремя взаимосвязанными чертами – необратимостью, направленностью и закономерностью.

2 вопрос

№23627

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему « Политические права и свободы граждан». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

3 вопрос

№23628

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Наука». Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Наука». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

4 вопрос

№23629

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Образование как социальный институт». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Один из вариантов плана раскрытия данной темы: План по теме «Образование как социальный институт» 1. Понятие социального института; 2. Социальные институты: а) семья; б) власть; в) образование и др. 3. Понятие образования. 4. Признаки образования как социального института: а)наличие организационной структуры; определенных ценностей (ценность знания); б) удовлетворение значимых для общества потребностей (потребность в получении знаний); в) наличие учреждений, снабженных необходимыми материальными средствами (школа) и др. 5. Основные функции образования: а) профессионально-экономическая функция; б) социальная функция; в) культурно-гуманистическая функция. 6. Система образования в РФ: а) общее образование; б) профессиональное образование; в) дополнительное образование. 7. Тенденции развития современного образования: а)гуманизация; б) информатизация; в)интернационализация; г) гуманитаризация и др. 8. Основные принципы государственной политики в сфере образования в РФ: а) признание приоритетности образования; 6) обеспечение права каждого человека на образование; в) гуманистический характер образования и др. Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах Наличие любых трёх из 4, 5 и 6 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

5 вопрос

№23630

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Искусство как форма духовной культуры и социальный институт». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Один из вариантов плана раскрытия данной темы: План по теме «Искусство как форма духовной культуры и социальный институт» 1) Понятие культуры. 2) Формы культуры: а) образование; б) мораль; в) религия; г) наука; д) искусство. 3) Особенности искусства как способа познания мира: а) образность и наглядность; б) использование особых способов отражения окружающей действительности; в) чувственное восприятие окружающего мира; г) ярко выраженный субъективный характер и др. 4) Виды искусства по среде, материалу, в котором реализуются художественные образы: а) музыка; б) графика, живопись; в) скульптура; г) танец. 5) Виды искусства по средствам выражения художественного образа: а) пространственные; б) временные; в) пространственно-временные. 6) Виды искусства по социологическому принципу: а) высокое (элитарное); б) народное; в) массовое. 7) Функции искусства: а) эстетическая; б) коммуникативная; в) познавательная; г) ценностно-ориентирующая; д) воспитательная и др. Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах Наличие любых двух 3, 4/5/6, 7 из пунктов плава в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу

6 вопрос

№25518

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

-укажите не менее двух основных характеристик профессии как вида деятельности;

- объясните связь между уровнем социальной мобильности и типом политического режима.

(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Продвижение по службе происходит путем изменения статусов, ролей и в силу определенных объективных социальных условий. Социальный лифт в данной сфере подразумевает карьерный рост, причинами которого выступают постоянно повышающийся уровень профессиональной компетентности, достижение статусных целей посредством удовлетворения потребности в достижении успеха и профессиональной самореализации, использование возможностей достигнутого статуса для эффективного осуществления профессиональной деятельности. Мобильность способствует экономическому процветанию и более быстрому социальному прогрессу. Поскольку в мобильном обществе индивиды распределены по социальным слоям лучше,они, вероятно, успешнее справляются со своими обязанностями, чем менее удачно размещенные индивиды в обществе иммобильном. Благодаря этим и некоторым другим факторам мобильное общество прогрессирует более интенсивно, чем иммобильное. Это положение подтверждается историей. Мы уже указывали на тот факт, что периоды интенсивной мобильности, как правило, сопровождались значительным прогрессом в сфере духовной жизни. Социальный лифт характеризуется постоянством, регулярностью работы и наличием правил игры, обеспечивающих вертикальную мобильность. То есть должна быть система правовых норм и процедур, которые позволяли бы выполнять какому-либо социальному институту функцию социального лифта. В таком случае общество самочувствие граждан улучшается. Если в обществе не обеспечивается вертикальная мобильность граждан, как следствие, может наблюдаться безразличие к выборам, волны протеста, появление радикальных группировок и оппозиционных настроений, обострение межнациональных отношений. Сочетание высокого уровня неравенства с низкой социальной мобильностью в обществе приведет к тому, что социальная группа, находящаяся внизу социальной лестницы, не сможет свободно и комфортно ориентироваться в общественных отношениях. В социально-экономической жизни современного общества неработающий социальный лифт рано или поздно приведет к стагнации производительности труда, низкому уровню инноваций, депрессивности и отсутствию активности молодежи. Работа социального лифта способствует независимости человека за счет собственного упорства, независимости, твердого характера и лидерских способностей. В особенности это касается молодых людей, для которых социальный лифт может стать трамплином в «другую жизнь». Благодаря таким трамплинам люди занимают более высокое положение в обществе, превращаются в ученых, политиков, бизнесменов. Экспертов. В современных условиях социальный лифт должен стать основой для консолидации конструктивных, созидательных социально-экономических , политических сил, формирование и развитие которых будет проходить снизу вверх.

7 вопрос

№25519

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни проиллюстрируйте примерами действие в современном российском обществе трех социальных лифтов

8 вопрос

№25522

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему “Семья как малая группа и как социальный институт”. Сложный план должен содержать не менее трех пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трех, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

9 вопрос

№26950

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Предпринимательство». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

10 вопрос

№26951

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Брак как институт права в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)