100
История
1 вопрос
№44666

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

Какой из представленных ниже памятников культуры был создан при жизни исторического деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите название данного памятника культуры.
Screenshot 2026-06-05 at 07.58.49.png
2 вопрос
№44667

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

Укажите название театра, расположившегося в здании, изображение которого помещено на заднем плане почтового блока. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Screenshot 2026-06-05 at 07.58.58.png
3 вопрос
№44668

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

Какое из представленных произведений живописи было создано современником исторического деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначено это произведение живописи. Укажите автора данного произведения живописи.
Screenshot 2026-06-05 at 07.59.08.png
4 вопрос
№44671

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Борьба с цензурой, какая бы она ни была и при какой бы власти она ни существовала — мой писательский долг, так же, как и призывы к свободе печати... Вот одна из черт моего творчества, и её одной совершенно достаточно, чтобы мои произведения не существовали в СССР. Но с первой чертой в связи все остальные, выступающие в моих сатирических повестях: чёрные и мистические краски, в которых изображены бесчисленные уродства нашего быта, яд, которым пропитан мой язык, глубокий скептицизм в отношении революционного процесса, происходившего в моей отсталой стране, и противопоставление ему излюбленной и Великой Эволюции, а самое главное изображение страшных черт моего народа, тех черт, которые задолго до революции вызывали глубочайшие страдания моего учителя М.Е. Салтыкова-Щедрина.

Нечего и говорить, что пресса СССР и не подумала серьёзно всё это, занятая малоубедительными сообщениями о том, что в сатире __________________. — “КЛЕВЕТА". Один лишь раз, в начале моей известности, было замечено с оттенком как бы высокомерного удивления: «__________________ ХОЧЕТ стать сатириком нашей эпохи». (“Книгоноша" Nº 6, 1925). Увы, глагол “хочет" напрасно взят в настоящем времени. Его надлежит перевести в плюсквамперфектум (давнопрошедшее время) __________________

СТАЛ САТИРИКОМ и как раз в то время, когда никакая настоящая (проникающая в запретные зоны) сатира в СССР абсолютно немыслима.

И наконец, последние мои черты в погубленных пьесах “Дни Турбиных", “Бег" и в романе “Белая гвардия": упорное изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране. В частности изображение интеллигентско-дворянской семьи, волею непреложной исторической судьбы брошенной в лагерь белой гвардии, в традициях “Войны и мира"... Но такого рода изображения приводят к тому, что автор их в СССР, наравне со своими героями, получает — несмотря на свои усилия СТАТЬ БЕССТРАСТНО НАД КРАСНЫМИ И БЕЛЫМИ — аттестат белогвардейца-врага, а получив его, как всякий понимает, может считать себя конченым человеком в СССР».

Укажите автора данного письма. Укажите век, к которому относится творчество деятеля культуры, упоминаемого автором в учителя. Укажите событие российской истории, которое автор изображает в своих произведениях, упоминаемых в третьем абзаце отрывка.
5 вопрос
№44672

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Борьба с цензурой, какая бы она ни была и при какой бы власти она ни существовала — мой писательский долг, так же, как и призывы к свободе печати... Вот одна из черт моего творчества, и её одной совершенно достаточно, чтобы мои произведения не существовали в СССР. Но с первой чертой в связи все остальные, выступающие в моих сатирических повестях: чёрные и мистические краски, в которых изображены бесчисленные уродства нашего быта, яд, которым пропитан мой язык, глубокий скептицизм в отношении революционного процесса, происходившего в моей отсталой стране, и противопоставление ему излюбленной и Великой Эволюции, а самое главное изображение страшных черт моего народа, тех черт, которые задолго до революции вызывали глубочайшие страдания моего учителя М.Е. Салтыкова-Щедрина.

Нечего и говорить, что пресса СССР и не подумала серьёзно всё это, занятая малоубедительными сообщениями о том, что в сатире __________________. — “КЛЕВЕТА". Один лишь раз, в начале моей известности, было замечено с оттенком как бы высокомерного удивления: «__________________ ХОЧЕТ стать сатириком нашей эпохи». (“Книгоноша" Nº 6, 1925). Увы, глагол “хочет" напрасно взят в настоящем времени. Его надлежит перевести в плюсквамперфектум (давнопрошедшее время) __________________

СТАЛ САТИРИКОМ и как раз в то время, когда никакая настоящая (проникающая в запретные зоны) сатира в СССР абсолютно немыслима.

И наконец, последние мои черты в погубленных пьесах “Дни Турбиных", “Бег" и в романе “Белая гвардия": упорное изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране. В частности изображение интеллигентско-дворянской семьи, волею непреложной исторической судьбы брошенной в лагерь белой гвардии, в традициях “Войны и мира"... Но такого рода изображения приводят к тому, что автор их в СССР, наравне со своими героями, получает — несмотря на свои усилия СТАТЬ БЕССТРАСТНО НАД КРАСНЫМИ И БЕЛЫМИ — аттестат белогвардейца-врага, а получив его, как всякий понимает, может считать себя конченым человеком в СССР».

Какими чертами своего творчества автор объясняет то, что его произведения не могут существовать в СССР? Укажите три любые черты.
Баннер скидки
6 вопрос
№44673

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

Укажите название чрезвычайного органа управления страной в период, когда была создана картина, изображение которой помещено на марке. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Screenshot 2026-06-05 at 08.14.47.png
7 вопрос
№44674

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

Какой из представленных памятников был создан современником автора картины, изображение которой помещено на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите автора данного памятника культуры.
Screenshot 2026-06-05 at 08.14.55.png
8 вопрос
№44676

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Руководитель СССР: ... Что вы думаете делать с картиной?.. Вы историю изучали? Эйзенштейн: Более или менее...

Руководитель СССР: Более или менее?.. Я тоже немножко знаком с историей. У вас неправильно показана опричнина. Опричнина — это королевское войско. В отличие от феодальной армии, которая могла в любой момент сворачивать свои знамена и уходить с войны, — образовалась регулярная армия, прогрессивная армия. У вас опричники показаны, как ку-клукс-клан... Царь у вас получился нерешительный, похожий на Гамлета. Все ему подсказывают, что надо делать, а не он сам принимает решения.... Царь Иван был великий и мудрый правитель, и если его сравнить с Людовиком XI (вы читали о Людовике XI, который готовил абсолютизм для Людовика XIV?), то Иван Грозный по отношению к Людовику на десятом небе.

Мудрость Ивана Грозного состояла в том, что он стоял на национальной точке зрения и иностранцев в свою страну не пускал, ограждая страну от проникновения иностранного влияния. В показе Ивана Грозного в таком направлении были допущены отклонения и неправильности. Пётр I — тоже великий государь, но он слишком либерально относился к иностранцам, слишком раскрыл ворота и допустил иностранное влияние в страну, допустив онемечивание России. Ещё больше допустила его Екатерина. И дальше. Разве двор Александра I был русским двором? Разве двор Николая I был русским двором? Нет. Это были немецкие дворы.

Замечательным мероприятием Ивана Грозного было то, что он первый ввёл государственную монополию внешней торговли. Иван Грозный был первый, кто её ввёл, Ленин — второй.

Жданов: Эйзенштейновский Иван Грозный получился неврастеником.

Молотов: Вообще сделан упор на психологизм, на чрезмерное подчёркивание внутренних психологических противоречий и личных переживаний...

Руководитель СССР: Иван Грозный был очень жестоким. Показывать, что он был жестоким можно, но нужно показать, почему необходимо быть жестоким.

Одна из ошибок Ивана Грозного состояла в том, что он не дорезал пять крупных феодальных семейств. Если он эти пять боярских семейств уничтожил бы, то вообще не было бы Смутного времени. А Иван Грозный кого-нибудь казнил и потом долго каялся и молился. Бог ему в этом деле мешал... Нужно было быть ещё решительнее».

Напишите фамилию государственного деятеля, названного в отрывке руководителем СССР. Укажите десятилетие, когда состоялась приведенная беседа. Укажите век, когда страной правил царь, которому посвящён обсуждаемый в беседе фильм.
9 вопрос
№44677

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Руководитель СССР: ... Что вы думаете делать с картиной?.. Вы историю изучали? Эйзенштейн: Более или менее...

Руководитель СССР: Более или менее?.. Я тоже немножко знаком с историей. У вас неправильно показана опричнина. Опричнина — это королевское войско. В отличие от феодальной армии, которая могла в любой момент сворачивать свои знамена и уходить с войны, — образовалась регулярная армия, прогрессивная армия. У вас опричники показаны, как ку-клукс-клан... Царь у вас получился нерешительный, похожий на Гамлета. Все ему подсказывают, что надо делать, а не он сам принимает решения.... Царь Иван был великий и мудрый правитель, и если его сравнить с Людовиком XI (вы читали о Людовике XI, который готовил абсолютизм для Людовика XIV?), то Иван Грозный по отношению к Людовику на десятом небе.

Мудрость Ивана Грозного состояла в том, что он стоял на национальной точке зрения и иностранцев в свою страну не пускал, ограждая страну от проникновения иностранного влияния. В показе Ивана Грозного в таком направлении были допущены отклонения и неправильности. Пётр I — тоже великий государь, но он слишком либерально относился к иностранцам, слишком раскрыл ворота и допустил иностранное влияние в страну, допустив онемечивание России. Ещё больше допустила его Екатерина. И дальше. Разве двор Александра I был русским двором? Разве двор Николая I был русским двором? Нет. Это были немецкие дворы.

Замечательным мероприятием Ивана Грозного было то, что он первый ввёл государственную монополию внешней торговли. Иван Грозный был первый, кто её ввёл, Ленин — второй.

Жданов: Эйзенштейновский Иван Грозный получился неврастеником.

Молотов: Вообще сделан упор на психологизм, на чрезмерное подчёркивание внутренних психологических противоречий и личных переживаний...

Руководитель СССР: Иван Грозный был очень жестоким. Показывать, что он был жестоким можно, но нужно показать, почему необходимо быть жестоким.

Одна из ошибок Ивана Грозного состояла в том, что он не дорезал пять крупных феодальных семейств. Если он эти пять боярских семейств уничтожил бы, то вообще не было бы Смутного времени. А Иван Грозный кого-нибудь казнил и потом долго каялся и молился. Бог ему в этом деле мешал... Нужно было быть ещё решительнее».

В чём, по мнению руководителя СССР, состоит ошибка Петра І? Какие недостатки кинофильма называет руководитель СССР? Укажите любые два недостатка.
10 вопрос
№44678

Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.

Укажите с точностью до десятилетия период, когда была выпущена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Screenshot 2026-06-05 at 08.25.13.png