Задания ЕГЭ История 2026: открытый банк, решать практику, сборник задач с ответами

Поиск по тексту задания

Вопросы

1 вопрос

Укажите десятилетие, когда происходили описываемые события. Кто был главой правительства России в этот период? Укажите название правительства России.

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из дневника гражданина Н.А. Романова «Последний день нашего пребывания в Царском Селе. Погода стояла чудная. Днём работали на том же месте; срубили три дерева и распилили вчерашние. После обеда ждали назначения часа отъезда, который всё время откладывался. Неожиданно приехал Ке- ренский и объявил, что Миша скоро явится. Действительно, около десяти тридцати милый Миша вошёл в сопровождении Керенского и караульного начальника. Очень приятно было встретиться, но разговаривать при посторонних было неудобно. Когда он уехал, стрелки из состава караула начали таскать наш багаж в круглую залу. Там же сидели Бенкендорфы, фрейлины, девушки и люди. Мы ходили взад и вперёд, ожидая подачи грузовиков. Секрет о нашем отъезде соблюдался до того, что и моторы и поезд были заказаны после назначенного часа отъезда. Извод получился колоссальный! Алексею хотелось спать; он то ложился, то вставал. Несколько раз происходила фальшивая тревога, надевали пальто, выходили на балкон и снова возвращались в залы. Совсем рассвело. Выпили чаю, и наконец в 5 ча- сов появился Керенский и сказал, что можно ехать. Сели в наши два мотора и поехали к Александровской станции. Вошли в поезд у переезда. Какая-то кавалерийская часть скакала за нами от самого парка. У подъезда встретили: И. Татищев и двое комиссаров от правительства для сопровождения нас до Тобольска. Красив был восход солнца, при котором мы тронулись в путь на Петроград и по соединительной ветке вышли на Северную ж.-д. линию. Покинули Царское Село в шесть десять утра».

2 вопрос

№31590

Кто такой «милый Миша», упоминаемый в тексте? Чем занимался автор дневника в последний день в Царском Селе? Кто собирался сопровождать семью автора письма в Тобольск? При ответе избегайте избыточного цитирования текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

3 вопрос

№31591

Назовите имя царя, в чьи годы правления был основан город, юбилею которого посвящена марка.

4 вопрос

№31592

Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда был основан город, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите город, где он находится.

5 вопрос

№31593

Укажите название конференции, о которой идёт речь в обоих отрывках. Укажите год проведения этой конференции. Где, согласно одному из отрывков, предстояло осуществить высадку десанта при проведении операции «Оверлорд»?

При ответе избегайте избыточного цитирования текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Прочтите отрывки из исторических документов. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «Должен сказать, заметил Сталин, что Красная Армия рассчитывает на осуществление десанта в Северной Франции. Боюсь, что если этой операции в мас не будет, то её не будет вообще, так как через несколько месяцев погода испортится и высадившиеся войска нельзя будет снабжать в должной мере. Если же эта операция не состоится, то должен предупредить, что это вызовет большое разочарование и плохие настроения. Отсутствие этой операции может вызвать очень нехо- рошее чувство одиночества. Поэтому мы хотим знать, состоится ли операция „Оверлорд" или нет». Б) «Перед нашим вторым пленарным заседанием, начавшимся в 4 часа, я по поручению короля вручил Почётный меч, который был изготовлен по специальному заказу его величества в честь славной обороны Сталинграда. Большой зал был заполнен русскими офицерами и солдатами. Когда после нескольких пояснительных слов я вручил это великолепное оружие маршалу Сталину, он весьма внушительным жестом поднёс его к губам и поцеловал.... Меч был вынесен из зала с большой торжественностью в сопровождении русского почётного караула. Когда эта процессия удалилась, я заметил, что президент, сидевший сбоку, был явно взволнован этой церемонией. После этого мы перешли в зал заседаний и заняли свои места за круглым столом...»

6 вопрос

№31594

В 1920-1921 гг. в Тамбовской губернии произошло восстание, жестоко подавленное частями Рабоче-крестьянской Красной армии (РККА). Укажите:

а) причину восстания;

б) способы подавления восстания;

в) последствие восстания.

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).

а) ________________________________________________________________

б) ________________________________________________________________

в) ________________________________________________________________

7 вопрос

№31595

Используя знания по истории, раскройте смысл понятия «Могучая кучка». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.

8 вопрос

№31596

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве внешней политики СССР в годы правления Л. И. Брежнева (до конца 1970-х гг.) и М.С. Горбачёва по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в ледующем виде.

Тезис: ______________________________________________

Обоснования тезиса:
1) ___________________________________________________

2) __________________________________________________

9 вопрос

№31597

В 60-70-е гг. XIX в. в России были проведены либеральные реформы, а в Японии произошла революция Мэйдзи. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба указанных события повлияли на дальнейшее развитие стран, где они произошли: один аргумент для России и один для Японии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для России: _____________________________________________

Аргумент для Японии: ___________________________________________

10 вопрос

№31598

Назовите город, в котором был заключён мир, название которого трижды пропущено в данном отрывке. Укажите десятилетие, в котором он был заключён. Укажите фамилию главы советской делегации, подписавшего от лица Советской республики мирный договор, о котором идёт речь в данном документе.

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из исторического источника: «В начале […] года немецкие войска оккупировали западные районы страны, в том числе и Гомельщину. Они возникли как из-под земли. Всё новые и новые части кайзеровской армии двигались на восток. Оправдалось то тревожное предчувствие, которое распространилось в народе уже при первой вести о войне с Германией. Агрессор пришёл с оружием в руках как поработитель. Его остановил только ___ мир, представлявший собой гениальный политический ход В. И. Ленина. ___ мир хотя и был бременем для Советской республики, но не затронул коренных завоеваний Октябрьской революции, а это и нужно было стране. Советская республика вышла из империалистической войны, получила мирную передышку, необходимую для решения сложных внутренних проблем, для создания Красной армии. Прошло всего восемь месяцев, и революция в Германии свергла власть императора Вильгельма II. […] советское правительство аннулировало ___ договор. Это было торжество ленинской позиции, ленинского предвидения. Когда кайзеровские солдаты, обученные шагистике, рвались на восток, они не шли, а прямо-таки шагали. Но вот наступило время отступать на запад, и они позорно побежали. Оккупируя, а затем покидая нашу землю, захватчики бесчинствовали. Они грабили города и сёла, угоняли скот, грузили его на поезда, отправлявшиеся в Германию. У населения отбирали лошадей для перевозки немецких солдат. Нашего соседа оккупанты избили до полусмерти только за то, что он не сказал им, кому принадлежала лошадь, которую они пытались поймать, но не смогли. Вообще избивали или убивали каждого, кто пробовал сопротивляться грабежу и разбою. Так было и в нашей деревне, и в близлежащих сёлах».

История ЕГЭ - банк заданий - страница 445

Вопросы