Банк заданий ЕГЭ по истории 2026 - страница 398

Поиск по тексту задания

Вопросы

1 вопрос

Укажите десятилетие, в котором был принят данный документ. Назовите фамилию главы СССР в этот период. Укажите название правительства СССР в этот период.

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из исторического источника: «Товарищи! Политбюро ЦК считает, что проект новой Конституции, одобренный Пленумом, должен быть, как об этом и говорилось на XXV съезде партии, вынесен на всенародное обсуждение. Это значит, что нам предстоит работа большого размаха и значения. На обсуждение советского народа будет представлен документ, в котором отражены основные завоевания революции, пройденный нами путь в строительстве нового общества. Поэтому подготовка к празднованию 60-летия Октябрьской революции и обсуждение проекта новой Конституции — это органически связанные, дополняющие друг друга мероприятия. Перед нами стоит задача - обеспечить максимально широкое, свободное и по-настоящему деловое обсуждение проекта Конституции, вовлечь в это дело массу трудящихся, представителей всех слоёв населения, использовать в этих целях сложившиеся у нас формы общественной деятельности. Необходимо также создать чёткий механизм учёта замечаний и предложений, которые будут поступать от трудящихся по всем Следует учесть, что в ходе массового обсуждения проекта Конституции в поле зрения трудящихся окажется и практическая деятельность всех звеньев партийного, советского и хозяйственного аппарата. Речь пойдёт об актуальных вопросах, волнующих людей, о нерешённых задачах, о тех или иных недостатках в работе. К этому надо быть готовыми. Надо будет оперативно и конкретно реагировать на критику и предложения, принимать меры для улучшения положения дел там, где это необходимо. Мы развёртываем обсуждение новой Конституции в период, когда советский народ под руководством партии ведёт напряжённую работу по выполнению решений XXV съезда КПСС. Всенародное обсуждение поможет дальнейшей активизации всей общественной жизни страны. Оно должно пробудить в народе новые творческие силы, придать новый размах социалистическому соревнованию, повысить ответственность каждого за порученное дело. Способствовать широкому развороту обсуждения Конституции, придать ему точную и ясную политическую направленность обязаны партийные организации и партийные органы. Если они сумеют сделать это правильно, то это, несомненно, улучшит политические и экономические итоги нынешнего года - года принятия новой Конституции СССР и 60-летия Великого Октября».

2 вопрос

№31509

С какой целью проект новой Конституции выносится на всенародное обсуждение? Какие задачи выполнял советский народ в период, когда проект новой Конституции выносился на всенародное обсуждение? Как автор объясняет связь между подготовкой к празднованию 60-летия Великого Октября и всенародного обсуждения новой Конституции?
При ответе избегайте избыточного цитирования текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

3 вопрос

№31510

Укажите фамилию государственного деятеля, который изображён на данном плакате. Используя изображение, приведите одно любое обоснование вашего ответа.

4 вопрос

№31511

Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда произошли события, которым посвящён плакат? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник. Укажите фактического правителя страны, при котором был создан этот памятник архитектуры.

5 вопрос

№31512

Укажите кодовое название операции, о событиях которой идёт речь в обоих представленных отрывках. Укажите месяц и год начала этой операции. В чём, согласно одному из отрывков, состоял замысел Ставки в проведении этой операции?
При ответе избегайте избыточного цитирования текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Прочтите отрывки из исторических документов. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «30 мая Ставка окончательно утвердила план операции. Он был прост и в то же время смел и грандиозен. Простота его заключалась в том, что в его основу было положено решение использовать выгодную конфигурацию фронта на [...] театре военных действий, причём мы заведомо знали, что эти фланговые направления являются наиболее опасными для врага, следовательно, и наиболее защищёнными. Смелость замысла вытекала из стремления, не боясь контрпланов противника, нанести решающий для всей летней кампании удар в одном стратегическом направлении. О грандиозности замысла свидетельствует его исключительно важное военно-политическое значение для дальнейшего хода Второй мировой войны, невиданный размах, а также количество одновременно или последовательно предусмотренных планом и, казалось бы, самостоятельных, но вместе с тем тесно связанных между собой фронтовых операций, направленных к достижению общих военно-стратегических задач и политических целей». Б) «[...] продолжительная артиллерийская подготовка и удары нашей авиации по противнику возвестили начало наступления. К этому времени управление военного коменданта железнодорожного участка и станции Орша представляло собой сплочённый, боевой и работоспособный коллектив, способный выполнить задачи в сложных условиях фронтовой обстановки».

6 вопрос

№31513

В 1930-е гг. в СССР на смену М.М. Литвинову на посту наркома иностранных дел пришёл В.М. Молотов. Укажите:
а) причину этой перестановки кадров, связанную с влиянием внешнеполитических событий;
б) политическое последствие для внешней политики СССР;
в) последствия смены наркома для сотрудников Народного комиссариата иностранных дел.

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).

а) ________________________________________________________________

б) ________________________________________________________________

в) ________________________________________________________________

7 вопрос

№31514

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Уложенная комиссия». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.

8 вопрос

№31515

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве экономической политики Петра I и Александра III по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: ______________________________________________

Обоснования тезиса:
1) ___________________________________________________

2) __________________________________________________

9 вопрос

№31516

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в начале ХХ в. в России и Англии происходили процессы, отражающие возрастание политической роли рабочего класса: один аргумент для России и один - для Великобритании.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для России: __________________________________
Аргумент для Великобритании: ________________________

10 вопрос

№31517

Укажите год, когда происходили описываемые события. Назовите фамилию главы советского государства во время событий, о которых говорится в отрывке. Укажите название правительства СССР в этот период.

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из письма исторического деятеля к царю. Из воспоминаний современницы событий «12 апреля я с мамой делала побелку внутри нашего старенького дома, а рядом уже стоял наполовину построенный новый дом для нашей дружной многодетной семьи. Наружную побелку и покраску мы успели доделать, как и положено, до Пасхи, а внутри просто не успели. Моя мамочка, надев себе и мне косыночки, фартучки, приступила к побелке. Работу поделили. Мама белила потолок и верхнюю часть стен с подмостьем, а остальное до пола белила я. Окна и двери все были закрыты, чтобы не было сквозняков и не были видны следы щёток. Было очень душно, с меня ручьём бежал пот. Работало очень тихо радио. Вдруг оно замолчало, и мы услышали голос Левитана. Какую-то секунду мама опустила руку со щёткой, поменялась в лице, резко спрыгнула с подмостья, подбежала ко мне, крепко и очень странно прижала к себе, и я поняла, что что-то случилось. Я никогда не слышала, чтобы так громко стучало мамино сердечко. Потом она мне рассказывала, что подумала: началась война. Мамочка пережила войну в оккупации, без вести пропал её отец под Ленинградом, контуженный и дважды раненный вернулся мамин жених, который стал её мужем, отцом моим и моих братьев. Дослушав Левитана, мама всё поняла. Она сильно расплакалась от радости, начала меня целовать с головы до ног. Я, конечно, не могла понять таких её эмоциональных резко противоположных потрясений. Мы с ней, все выпачканные побелкой, со щётками в руках, выбежали со двора на свою улицу, там было уже много людей. Все плакали и кричали: „Ура! Ура!!!" Новость, такая шокирующая и не совсем понятная, застала всех врасплох. Все выбежали на улицу, держа в руках кто что: лопату, метлу, кастрюлю... Я такой всеобщей радости, слёз, объятий никогда больше не видела. С криками Ура-а-а-а!" вверх летело всё, что было в руках. А потом было всеобщее застолье прямо на улице с песнями и плясками».

Банк заданий ЕГЭ по истории - страница 398

Вопросы