Банк заданий ЕГЭ по истории 2026 - страница 399

Поиск по тексту задания

Вопросы

1 вопрос

Чей голос услышала по радио автор воспоминаний (кем работал этот человек)? Почему испугалась её мать? Что, по мнению автора воспоминаний, испытывали люди, прослушав сообщение по радио?
При ответе избегайте избыточного цитирования текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из письма исторического деятеля к царю. Из воспоминаний современницы событий «12 апреля я с мамой делала побелку внутри нашего старенького дома, а рядом уже стоял наполовину построенный новый дом для нашей дружной многодетной семьи. Наружную побелку и покраску мы успели доделать, как и положено, до Пасхи, а внутри просто не успели. Моя мамочка, надев себе и мне косыночки, фартучки, приступила к побелке. Работу поделили. Мама белила потолок и верхнюю часть стен с подмостьем, а остальное до пола белила я. Окна и двери все были закрыты, чтобы не было сквозняков и не были видны следы щёток. Было очень душно, с меня ручьём бежал пот. Работало очень тихо радио. Вдруг оно замолчало, и мы услышали голос Левитана. Какую-то секунду мама опустила руку со щёткой, поменялась в лице, резко спрыгнула с подмостья, подбежала ко мне, крепко и очень странно прижала к себе, и я поняла, что что-то случилось. Я никогда не слышала, чтобы так громко стучало мамино сердечко. Потом она мне рассказывала, что подумала: началась война. Мамочка пережила войну в оккупации, без вести пропал её отец под Ленинградом, контуженный и дважды раненный вернулся мамин жених, который стал её мужем, отцом моим и моих братьев. Дослушав Левитана, мама всё поняла. Она сильно расплакалась от радости, начала меня целовать с головы до ног. Я, конечно, не могла понять таких её эмоциональных резко противоположных потрясений. Мы с ней, все выпачканные побелкой, со щётками в руках, выбежали со двора на свою улицу, там было уже много людей. Все плакали и кричали: „Ура! Ура!!!" Новость, такая шокирующая и не совсем понятная, застала всех врасплох. Все выбежали на улицу, держа в руках кто что: лопату, метлу, кастрюлю... Я такой всеобщей радости, слёз, объятий никогда больше не видела. С криками Ура-а-а-а!" вверх летело всё, что было в руках. А потом было всеобщее застолье прямо на улице с песнями и плясками».

2 вопрос

№31519

Укажите имя царя, в период правления которого был основан город, юбилею которого посвящена марка.

3 вопрос

№31520

Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда произошло событие, которому посвящена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите название города, где он находится.

4 вопрос

№31521

Укажите название конференции, о которой идёт речь в обоих отрывках. Укажите год проведения этой конференции. Какая территория, согласно одному из отрывков, по решению конференции была передана СССР?
При ответе избегайте избыточного цитирования текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Прочтите отрывки из воспоминаний современников. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «Конференция вынесла также решение о передаче Советскому Союзу Кёнигсберга и прилегающего к нему района. Для проведения подготовительной работы по заключению мирных договоров было решено учредить Совет министров иностранных дел пяти держав. В этот Совет были включены министры иностранных дел СССР, США, Англии, Франции и Китая. Совету поручалось составить проект мирного договора для Италии, Румынии, Болгарии, Венгрии и Финляндии». Б) «Не помню точно какого числа, в ходе конференции после одного из заседаний глав правительств Г. Трумэн сообщил И.В. Сталину о наличии у США бомбы необычайно большой силы, не назвав её атомной бомбой. Но это сообщение не удивило И.В. Сталина, так как из просочившихся сведений ему было известно о том, что американцы вели усиленную работу над атомной бомбой. В момент этой информации, как потом писали за рубежом, У. Черчилль впился глазами в лицо И.В. Сталина, наблюдая за его реакцией. Но тот ничем не выдал своих чувств, сделав вид, будто ничего не нашёл в словах Г. Трумэна».

5 вопрос

№31522

В 1885 г. на текстильной фабрике «Товарищество Никольской мануфактуры» во Владимирской губернии произошла массовая стачка, подавленная армейскими подразделениями. Укажите:
а) причину стачки, связанную с действиями администрации фабрики;
б) последствие для рабочих фабрики;
в) последствие для рабочих Российской империи.

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).

а) ________________________________________________________________

б) ________________________________________________________________

в) ________________________________________________________________

6 вопрос

№31523

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «антипартийная группа». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.

7 вопрос

№31524

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве социально-экономической политики Ивана III и Ивана IV по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: ______________________________________________

Обоснования тезиса:
1) ___________________________________________________

2) __________________________________________________

8 вопрос

№31525

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что объединение ГДР и ФРГ оказало влияние на изменение ситуации в военно-политических блоках Варшавского договора и НАТО: один аргумент для Варшавского договора и один — для НАТО.

Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для Варшавского договора: ____________________
Аргумент для НАТО: _____________________

9 вопрос

№31526

Назовите имя князя, о котором идёт речь в отрывке. Укажите год, когда началось его княжение. Назовите его преемника на княжеском престоле.

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из труда Н.М. Карамзина: «Менее всего похож [князь] на брата Юрия. Тот ,огонь, порох, ракета", этот держится в тени. Тот любит воевать, этот предпочитает не рисковать. Тот пляшет на костях Михаила, этот очень заботится о чистоте своих рук, и в момент казни его нет в Орде — у него „алиби". [Князь] — стальной клинок воли в бархатных ножнах, кошачья повадка и тигриный прыжок. В его широкой натуре сочетаются противоречивые свойства. Он молчит , и он же красноречив, ибо убеждает хана , брата Юрия, очаровывает двух митрополитов, а дети его , верные наказу, и в самом деле живут „за один". Он умеет хорониться в тени , но он и властолюбив. Он , по мнению историков, скуповатый, рачительный хозяин, и он же не жалеет средств на татар, бояр и церковь. Сам же он , судя по духовной, не богат. Он придумал систему политических убийств (четыре тверских князя!), и он же не срубил ни одной московской головы. Он покорен хану больше, чем другие князья, и он же , как никто, свободен: ни баскаков, ни послов. Он невероятно целеустремлён и удивительно гибок».

10 вопрос

№31527

Какую общую черту князя и его брата Юрия отмечает автор документа? Укажите эту черту. Какие действия князя, обеспечившие успех его политики, описаны в отрывке? Назовите два действия.
При ответе избегайте избыточного цитирования текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 13 и 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из труда Н.М. Карамзина: «Менее всего похож [князь] на брата Юрия. Тот ,огонь, порох, ракета", этот держится в тени. Тот любит воевать, этот предпочитает не рисковать. Тот пляшет на костях Михаила, этот очень заботится о чистоте своих рук, и в момент казни его нет в Орде — у него „алиби". [Князь] — стальной клинок воли в бархатных ножнах, кошачья повадка и тигриный прыжок. В его широкой натуре сочетаются противоречивые свойства. Он молчит , и он же красноречив, ибо убеждает хана , брата Юрия, очаровывает двух митрополитов, а дети его , верные наказу, и в самом деле живут „за один". Он умеет хорониться в тени , но он и властолюбив. Он , по мнению историков, скуповатый, рачительный хозяин, и он же не жалеет средств на татар, бояр и церковь. Сам же он , судя по духовной, не богат. Он придумал систему политических убийств (четыре тверских князя!), и он же не срубил ни одной московской головы. Он покорен хану больше, чем другие князья, и он же , как никто, свободен: ни баскаков, ни послов. Он невероятно целеустремлён и удивительно гибок».

Банк заданий ЕГЭ по истории - страница 399

Вопросы