История ЕГЭ - банк заданий - страница 333

История

Вопросы

1 вопрос
№19208

Прочтите отрывки из воспоминаний современников.


Укажите название битвы, события которой описаны в обоих отрывках. Укажите командующего Западным фронтом в период, когда окончилась эта битва. В чём, согласно одному из отрывков, состояла причина «трудного положения», в которое попали конники?

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

2 вопрос
№19209

В конце 1920-х гг. в СССР началась сплошная коллективизация сельского хозяйства. В 1930 г. этот процесс был скорректирован после выхода статьи И.В. Сталина «Головокружение от успехов». Укажите:

а) причину (предпосылку) проведения раскулачивания в ходе сплошной коллективизации;
б) причину выхода статьи «Головокружение от успехов»; 
в) последствие начала проведения сплошной коллективизации для сельскохозяйственного производства в СССР. 

Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).

а) _____________
б) _____________
в) _____________

3 вопрос
№19210

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «подсечно-огневая система земледелия». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

4 вопрос
№19211

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внешней политике Ивана IV и Петра I по какому(-нм)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: _____________

Обоснования тезиса:

1) _____________
2) _____________

5 вопрос
№19212

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внешнеполитические неудачи России и Японии в XIX в. привели к реформам, повлиявшим на положение крестьян в этих странах: один аргумент для России и один для Японии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для России: _____________
Аргумент для Японии: _____________ 

Баннер скидки
6 вопрос
№19213

Назовите императора, на смерть которого написан данный некролог. Укажите год, когда был написан этот некролог. Укажите десятилетие, когда началась реализация реформ, о которых говорится в первом абзаце отрывка.

Из некролога «В тяжёлый для России час вступил в Бозе почивший Государь на престол. Царствование, ознаменовавшееся великими реформами, закончилось трагическою смертью их виновника. Монарх, отменивший крепостное право, обновивший суд, даровавший земские учреждения, погиб насильственною смертью. Но, даже независимо от постигшей Царя-Освободителя мученической смерти, многие явления в народной жизни заставляли людей, преданных благу Родины, глубоко призадуматься. Злополучное польское восстание, недовольство, постоянно сквозившее в печати, целый ряд политических преступлений вместе с другими менее яркими признаками не прекращавшегося протеста представляли собою весьма прискорбный для всех благомыслящих людей ответ на великие реформы Царя-Освободителя. Трагизм нашей общественной и государственной жизни состоял в том, что, по общему убеждению, русский народ и русское общество не могли дать такого ответа; напротив, они до глубины души сознавали плодотворность этих реформ, и тем не менее выходило так, как будто они если не вызывали указанного отрицательного явления, то по меньшей мере своим бездействием способствовали его развитию и распространению. Действительно, получалось какое-то странное, почти загадочное явление. Во все моменты русской истории, когда государству приходилось совершать какое-нибудь крупное дело: отразить внешнего неприятеля, справиться с внутреннею смутою, сделать крупный шаг на пути дальнейшего культурного развития, неизменно происходил подьём земских сил, и, благодаря этому единодушию, достигались изумительные результаты. Вспомним Смутное время, вспомним Петра Великого, царствование Екатерины II и Александра І. И вдруг, оказывалось совсем иное. Правда, приступ к великим реформам Царя-Освободителя сопровождался сильным подъёмом общественного самосознания, и важнейшая из этих реформ, отмена крепостного права, именно благодаря этому обстоятельству, могла совершиться без всяких внутренних потрясений, с успехом, поразившим весь цивилизованный мир. Но эта реформа была только началом целого ряда других реформ, и что же мы видим? Число недовольных всё увеличивалось, настроение общества не только не благоприятствовало этим реформам, но вызывало даже сомнения в их плодотворности. Крайние элементы уже не ограничивались словами, а перешли к действиям, и дело кончилось катастрофой 1-го марта. При таких-то условиях вступил покойный Государь на престол»
7 вопрос
№19214

Укажите любую одну из Великих реформ, которые называет автор в данном отрывке. В чём, по мнению автора, состояла противоречивость в отношении российского общества к Великим реформам? Какой фактор, по мнению автора, во все предшествующие Великим реформам периоды истории помогал России достигать положительных результатов?

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Из некролога «В тяжёлый для России час вступил в Бозе почивший Государь на престол. Царствование, ознаменовавшееся великими реформами, закончилось трагическою смертью их виновника. Монарх, отменивший крепостное право, обновивший суд, даровавший земские учреждения, погиб насильственною смертью. Но, даже независимо от постигшей Царя-Освободителя мученической смерти, многие явления в народной жизни заставляли людей, преданных благу Родины, глубоко призадуматься. Злополучное польское восстание, недовольство, постоянно сквозившее в печати, целый ряд политических преступлений вместе с другими менее яркими признаками не прекращавшегося протеста представляли собою весьма прискорбный для всех благомыслящих людей ответ на великие реформы Царя-Освободителя. Трагизм нашей общественной и государственной жизни состоял в том, что, по общему убеждению, русский народ и русское общество не могли дать такого ответа; напротив, они до глубины души сознавали плодотворность этих реформ, и тем не менее выходило так, как будто они если не вызывали указанного отрицательного явления, то по меньшей мере своим бездействием способствовали его развитию и распространению. Действительно, получалось какое-то странное, почти загадочное явление. Во все моменты русской истории, когда государству приходилось совершать какое-нибудь крупное дело: отразить внешнего неприятеля, справиться с внутреннею смутою, сделать крупный шаг на пути дальнейшего культурного развития, неизменно происходил подьём земских сил, и, благодаря этому единодушию, достигались изумительные результаты. Вспомним Смутное время, вспомним Петра Великого, царствование Екатерины II и Александра І. И вдруг, оказывалось совсем иное. Правда, приступ к великим реформам Царя-Освободителя сопровождался сильным подъёмом общественного самосознания, и важнейшая из этих реформ, отмена крепостного права, именно благодаря этому обстоятельству, могла совершиться без всяких внутренних потрясений, с успехом, поразившим весь цивилизованный мир. Но эта реформа была только началом целого ряда других реформ, и что же мы видим? Число недовольных всё увеличивалось, настроение общества не только не благоприятствовало этим реформам, но вызывало даже сомнения в их плодотворности. Крайние элементы уже не ограничивались словами, а перешли к действиям, и дело кончилось катастрофой 1-го марта. При таких-то условиях вступил покойный Государь на престол»
8 вопрос
№19215

Укажите высшего руководителя КПСС в год, когда была выпущена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

9 вопрос
№19216

Какой из представленных ниже скульптурных памятников установлен в том же городе, где находится памятник, который изображён на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот скульптурный памятник. Укажите любое произведение, созданное деятелем культуры, которому установлен этот памятник.

10 вопрос
№19217

Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

Укажите название битвы, которое пропущено в обоих отрывках. Укажите командующего 2-м Белорусским фронтом в период, когда Красная армия захватила этот город. Какие не увенчавшиеся успехом попытки, согласно одному из отрывков, предпринимал Гитлер и его окружение незадолго до начала операции, о которой идёт речь?

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.