Банк заданий ЕГЭ по истории 2026

Поиск по тексту задания

Вопросы

1 вопрос

№20262

Что, по мнению автора, стало целью учреждения военных поселений, о которых говарится в документе? (Назовите одну цель.) Как, по мнению автора, оценило это нововведение общество? Укажите одну любую оценку, приведённую в отрывке. Используя отрывок, назовите одну любую причину такой оценки.

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Из воспоминаний современника событий «Пока осмысленные русские патриоты могли ещё ожидать от самого императора благодетельных преобразований, которые, ограничив его самовластие, сколько-нибудь улучшили бы состояние народа, они готовы были усердно содействовать его благим намерениям, но когда они убедились в совершенном изменении его прежнего свободолюбивого образа мыслей после войны, то самые восторженные почитатели его в блистательную эпоху занятия Парижа совершенно охладели к нему. Но по окончании войны ничто столько не возбуждало негодования общественного мнения против императора, не одних либералов, а целой России, как насильственное учреждение военных поселений. Кто первый внушил ему эту несчастную мысль, неизвестно. Всего вероятнее, что, желая первенствовать в Европе, он сам придумал её для того, чтобы сколько возможно более умножить свои военные силы с меньшими издержками для казны. В придуманном им плане военной колонизации волости целых уездов из государственных крестьян поступали в военное ведомство. Все обыватели этих волостей, в которые водворили пехотные и конные полки, делались солдатами: их распределяли по ротам, батальонам и эскадронам, которые должны были составлять резервы своих полков. Насильственно подвергали несчастных поселян строгой военной дисциплине, обучали военному строю, и они должны были отправлять военную службу и вместе с тем заниматься сельскими полевыми работами, под надзором военных начальников, для продовольствия своего и полков, в их волостях водворённых. Из всех действий императора, после изменения его образа мыслей, учреждение военных поселений было самое деспотическое и ненавистное. Введение этой тиранической меры, уничтожая благосостояние поступивших в военные поселяне государственных крестьян, встретило упорное сопротивление со стороны их. Противодействие их было подавлено войсками, как бунт; военных поселян усмиряли картечью и ружейными выстрелами. Учреждение военных поселений, на которые издержаны были многие миллионы без всякой пользы, было предметом» всеобщего неодобрения. Даже главный начальник поселений, генерал граф ‚ ненавистный целой России за злобный и свирепый нрав, но любимый императором, как раб преданный, готовый отдать душу, чтобы угодить ему, говаривал, что военные поселения выдуманы не им, что он, сам не одобряя этой меры, приводит её в исполнение как священную для него волю государя и благодетеля своего».

2 вопрос

№20266

Укажите название войны, которую завершила Россия в то же десятилетие, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

3 вопрос

№20267

Какой из представленных ниже памятников архитектуры был возведён в той же половине века, когда произошло событие, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите событие, в память о котором возведён этот памятник архитектуры.

4 вопрос

№20270

Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

Укажите столицу европейского государства, название которой пропущено в обоих отрывках. Назовите любую другую европейскую столицу, освобождённую (взятую) частями Красной армии в том же году, к которому относятся события, описываемые в отрывках. Что, по словам автора одного из воспоминаний, было важной особенностью военной операции, о которой идёт речь в отрывке?

5 вопрос

№20273

5 апреля 1242 г. на Чудском озере произошло Ледовое побоище, завершившееся победой русского войска над немецкими рыцарями. Укажите:

а) причину (предпосылку) похода немецких рыцарей на северо-западные земли Руси, связанную с последствиями внешнеполитических событий для русских земель в данный период;

б) причину поражения немецких рыцарей, связанную с тактикой ведения боя русским войском;

в) последствие победы в Ледовом побоище для укрепления духовно-нравственных ценностей Руси.

6 вопрос

№20275

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия тамиздат. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

7 вопрос

№20278

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении дворянства в первой четверти ХVIII в. и в 30-е гг. ХVIII в. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса.

Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов)

При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис: ________________

Обоснования тезиса:

1) ________________

2) ________________

8 вопрос

№20279

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что экономические преобразования, проведённые в 1970—1980-х гг. в СССР и КНР (Китае) привели к внутриполитическим изменениям в этих странах: один аргумент для СССР и один для КНР (Китая}. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде:

Аргумент для СССР:
Аргумент для КНР (Китая):

9 вопрос

№20281

Назовите императора, которому адресовано данное письмо. В чём состояла катастрофа 1-го марта», о которой идёт речь в письме? Назовите автора данного письма.

Из письма государственного деятеля императору «Без всякого ходатайства с моей стороны и без всякого участия цесаревича я был назначен членом Государственного Совета и тут получил возможность высказывать вслух всем свон мнения по государственным вопросам, — мнения, коих никогда ни от кого не скрывал. Так, мало-помалу приобрёл я репутацию упорного консерватора — в противодействии новым направлениям и веяниям государственных либералов. К концу царствования эти влияния и направления приобрели господствующее зна- чение. Началось, ввиду общего недовольства, безумное стремление к конституции, то есть к гибели России. Это стало в умах какою-то заразой: русские люди, сохранившие ещё разум и память прошедшего, ждали в страхе, что будет, ибо покойного Государя склонили уже совсем к этому гибельному шагу. Таково было настроение, что и катастрофа 1-го марта никого не образумила. Напротив, кучка людей, державших власть в руках, спешила тем более в первые же дни после катастрофы достичь своей цели. Молодой Государь, захваченный врасплох страшным событием, казалось им, не мог воспротивиться, — никто из них не знал его, и все они надеялись захватить его в свои руки и управлять им. Положение его было ужасное, — он не знал, как поступить и что делать, чтобы из него выйти. Я видел, до чего разгорались страсти, и прямо боялся за его безопасность, — нечего и говорить, как боялся за судьбы России. И, правда, чтобы выйти из этого положения, я убедил его сделать решительный шаг — издать манифест 29 апреля 1881 года. Всем было более или менее известно моё в этом деле участие <...>. Естественно, что молодой Государь на первых порах, чувствуя себя одиноким, растерянным, стал обращаться ко мне, — к человеку, ближе ему известному и преданному. Он советовался со мною о людях, и мне довелось в немногих случаях указывать ему на людей: на барона Николаи — для народного просвещения, на графа Дмитрия Толстого — для министра внутренних дел, и, к счастью, я не ошибся».

10 вопрос

№20282

Какой путь политического развития страны, согласно данному отрывку, автор считал наиболее опасным? Почему, с точки зрения автора, после «катастрофы 1-го марта» Россия могла пойти по этому пути? Что, согласно данному отрывку, сделал автор для предотвращения этого?

1) Путь политического развития страны, который автор считал самым опасным: автор считал опасным конституционный путь развития страны; 2) Причина, по которой после «катастрофы 1-го марта» Россия могла пойти по этому пути: молодой государь, захваченный врасплох «катастрофой 1-го мар-та», мог уступить ближайшему окружению, которое стремилось ввести в стране конституцию; 3) Действия автора для предотвращения этого: автор убедил государя сделать решительный шаг — издать Манифест 29 апреля 1881 г. «О незыблемости самодержавия».