Биология ЕГЭ - банк заданий - страница 278

Ученый провел эксперимент с семенами разных видов растений. Он взял по 80 г семян фасоли, овса, кукурузы и проса. Каждую навеску семян одного вида ученый поместил в отдельный цилиндр, залил водой и накрыл стеклом.Через двое суток он слил оставшуюся воду и взвесил семена. Результаты приведены в таблице.

Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему необходимо, чтобы семена в навесках были одинаковой влажности. Почему результаты могут быть недостоверными, если выдерживать семена в воде различной температуры?

*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Ученый провел эксперимент с семенами разных видов растений. Он взял по 80 г семян фасоли, овса, кукурузы и проса. Каждую навеску семян одного вида ученый поместил в отдельный цилиндр, залил водой и накрыл стеклом.Через двое суток он слил оставшуюся воду и взвесил семена. Результаты приведены в таблице.

Почему для прорастания семян необходима вода? Для семян какого растения из использованных в эксперименте засушливые условия будут иметь наименьшие негативные последствия для прорастания? ответ поясните. Считайте, что масса семян у растений примерно одинакова.

Экспериментатор исследовал интенсивность фотосинтеза у разных видов растений. Он выращивал растения томата и кукурузы в теплицах, в которых можно было регулировать содержание (парциальное давление) углекислого газа в атмосфере. В ходе эксперимента исследователь измерял эффективность ассимиляции (поглощения) углекислого газа растениями. Результаты представлены на графике.

Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперименте необходимо использовать не по одному растению каждого вида, а группы растений. Почему результаты могут быть недостоверными, если известно, что во время эксперимента уровень освещенности в теплицах не контролировали?

*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Экспериментатор исследовал интенсивность фотосинтеза у разных видов растений. Он выращивал растения томата и кукурузы в теплицах, в которых можно было регулировать содержание (парциальное давление) углекислого газа в атмосфере. В ходе эксперимента исследователь измерял эффективность ассимиляции (поглощения) углекислого газа растениями. Результаты представлены на графике.

Углекислотный компенсационный пункт – это такая концентрация углекислого газа, при которой количество поглощенного для фотосинтеза СО₂ равно его количеству, выделенному в результате дыхания. Чем различается этот параметр для кукурузы и томата согласно полученным результатам? Как изменится интенсивность ассимиляции СО₂ у исследуемых растений в отсутствии света в теплице? Ответ поясните. В каком диапазоне значений парциального давления углекислого газа урожайность одного из исследуемых растений будет выше, чем другого?

Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. он помещал фрагмент эпидермиса листа тюльпана в 5%-ный раствор поваренной соли. Через 1,2 и 5 минут после начала эксперимента исследователь зарисовывал изменения, происходящие с клетками. Результаты приведены ниже.

В качестве отрицательного контроля экспериментатор погружал фрагмент эпидермиса тюльпана на 5 минут в водопроводную воду. Почему такой отрицательный контроль не является адекватным? Ответ поясните. Предложите свой вариант постановки отрицательного контроля.

*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

Экспериментатор изучал особенности физиологии растительных клеток. он помещал фрагмент эпидермиса листа тюльпана в 5%-ный раствор поваренной соли. Через 1,2 и 5 минут после начала эксперимента исследователь зарисовывал изменения, происходящие с клетками. Результаты приведены ниже.

Что произойдет в описываемом эксперименте с клеткой, если через две минуты заменить раствор соли на дистиллированную воду? ответ поясните. Почему чрезмерное применение противогололедных солевых смесей неблагоприятно отражается на растениях вдоль дорог?

100 проростков овса выращивали в емкостях с питьевой водой до формирования корневой системы. Затем 50 проростков перенесли в пробирку с питательным раствором Кнопа, а другие 50 – в раствор Гельригеля (растворы имели разный химический состав). В течение 12 ч после переноса измеряли тургор листьев. Результаты представлены в таблице.

Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в каждом эксперименте использовали по 50 проростков овса, а не одно растение. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если использовать растения разных видов?

*Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

100 проростков овса выращивали в емкостях с питьевой водой до формирования корневой системы. Затем 50 проростков перенесли в пробирку с питательным раствором Кнопа, а другие 50 – в раствор Гельригеля (растворы имели разный химический состав). В течение 12 ч после переноса измеряли тургор листьев. Результаты представлены в таблице.

Исходя из полученных результатов, предположите, в каком питательном растворе должна быть выше концентрация солей. Ответ поясните. Предположите, как менялся уровень транспирации проростков на протяжении эксперимента, если известно, что температура и влажность в лаборатории поддерживались постоянными.

Проростки пшеницы выращивали в емкостях с питьевой водой до формирования мочковатой корневой системы. Затем их переносили в пробирки с питательными растворами Гельригеля и Кнопа, имеющими различный химический состав. в течение 6 ч после переноса измеряли тургор листьев. Результаты представлены в таблице.

В качестве отрицательного контроля экспериментатор перенес проростки в увлажненную почву. Почему такой отрицательный контроль не является адекватным? Ответ поясните. Предложите свой вариант постановки отрицательного контроля.

*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

Проростки пшеницы выращивали в емкостях с питьевой водой до формирования мочковатой корневой системы. Затем их переносили в пробирки с питательными растворами Гельригеля и Кнопа, имеющими различный химический состав. в течение 6 ч после переноса измеряли тургор листьев. Результаты представлены в таблице.

Как изменится тургор проростков пшеницы при их переносе из питьевой воды в раствор, концентрация солей в котором превышает в 10 раз физиологическую? Укажите две причины. Почему гидропонную культуру выращивают не в водопроводной воде, а в специальных растворах?