Обществознание ЕГЭ - банк заданий - страница 444

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план,

позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль – механизм регуляции поведения человека».

Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах.

(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопросы.

1) Обоснуйте значимость самоконтроля в формировании личности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие социальные институты влияют на развитие самоконтроля человека? (Назовите любые три таких института.)

3) Приведите в качестве примеров по одному факту из российской действительности, иллюстрирующему влияние каждого из указанных в пункте 2) социальных институтов на развитие самоконтроля человека. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Государство Z включает в себя территории 20 субъектов, которые обладают определённой политической самостоятельностью. В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Избранным считается кандидат, набравший наибольшее количество голосов избирателей. Эта система применяется как при выборах высших должностных лиц, так и на парламентских выборах. В государстве Z существует свободная конкуренция политических партий, вопросы решаются большинством голосов при учёте мнений и интересов меньшинства.

Какова форма государственного (территориального) устройства государства Z? Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что государство Z – демократическое? К какому типу относится избирательная система государства Z? Каковы основные достоинства избирательной системы этого типа? (Укажите любые два достоинства.)

1) Обоснуйте значимость арбитражного судопроизводства для укрепления законности и правопорядка в Российской Федерации. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) За защитой каких нарушенных либо оспариваемых прав (свобод) или законных интересов в порядке, установленном российским законодательством об арбитражном судопроизводстве, заинтересованное лицо вправе обратиться в суд? (Укажите любые три таких права (свободы) или законных интереса.)

3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему конкретную ситуацию, связанную с нарушением/оспариванием каждого из указанных в пункте 2) прав (свобод) или законных интересов юридических лиц. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто. Примеры не должны быть однотипными и дублировать друг друга по содержанию.)

1) Обоснуйте необходимость обеспечения судебной защиты прав субъектов предпринимательской деятельности.

2) Приведите три источника финансирования, которые могут легально использовать коммерческие юридические лица в Российской Федерации.

3) Проиллюстрируйте примерами недостатки каждого из источников, названных в пункте 2). (Всего должно быть названо три различных источника и приведено три примера)

1) Обоснуйте значимость развитой правовой культуры для нормального функционирования демократических институтов. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Приведите три меры, которые государство осуществляет для повышения уровня правовой культуры общества.

3) Проиллюстрируйте примером реализацию в Российской Федерации каждой из мер, названных в пункте 2).

1) Обоснуйте, как с помощью административных наказаний можно поддержать стабильность и порядок в общественных отношениях. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи).

2) Назовите три вида административных правонарушений, которые Вы знаете.

3) Для каждой из указанных в пункте 2 вида административных правонарушений приведите пример, сначала назовите вид административного правонарушения, потом приведите пример. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

1) Обоснуйте необходимость налогов для развития экономики (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие существуют принципы налогообложения? (Назовите любые три принципа.)

3) Для каждого из указанных в пункте 2 принципа приведите по одному примеру их реализации в Российской Федерации (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры должны иллюстрировать разные принципы налогообложения.)

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Основы трудовых правоотношений в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Гражданско-правовые споры и порядок их разрешения в РФ». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)