Биология ЕГЭ - банк заданий - страница 159

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания биологического прогресса у рыжего таракана (прусака). Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Рыжий таракан был завезён из Южной Азии в Европу и Северную Америку, а потом распространился по всему земному шару. (2)Представители вида обладают развитыми крыльями, но способны только к непродолжительному полёту (планированию). (3)У тараканов длинные и сильные ноги, эти насскомые развивают скорость до 48 км/ч. (4)Рыжий таракан является переносчиком инфекционных заболеваний и яиц различных паразитических червей. (5)Тараканы обладают высокой плодовитостью и высокой выживаемостью потомства. (б)Несмотря на многолетнюю борьбу человека с этими насекомыми, они постоянно образуют новые популяции, не восприимчивые к ядохимикатам.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания стабилизирующей формы естественного отбора. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Естественный отбор выбраковывает особей с признаками, отклоняющимися от нормы. (2)Примером действия естественного отбора является сохранение на протяжении миллионов лет вплоть до настоящего времени пресмыкающегося гаттерии. (3)У бактерий наблюдается формирование устойчивости к антибиотикам, что затрудняет лечение бактериальных болезней у человека. (4)У млекопитающих смертность новорождённых со средним весом значительно меньше, чем с очень малым или очень большим весом. (5)Тараканы обладают высокой плодовитостью и высокой выживаемостью потомства. (б)Естественный отбор приводит к закреплению нового признака.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры стабилизирующего отбора. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Новорождённые дети с недобором веса имеют слабые шансы на выживание, а крупный плод не имеет возможности пройти через родовые пути. (2)В популяции бактерий отбор способствует распространению устойчивых к антибиотикам форм. (3)Оптимальная длина крыльев у ласточек имеет средний диапазон, так как слишком длинные или короткие крылья снижают манёвренность и выживаемость. (4)Форма тела акул остаётся неизменной на протяжении миллионов лет, так как является удачной адаптацией к обитанию в водной среде. (5)Окраска бабочки берёзовой пяденицы менялась в зависимости от загрязнённости среды: чем больше копоти оседало на деревьях, тем темнее становились особи. (6)У птиц отбор способствует сохранению особей с длинными и короткими клювами, тогда как средние формы встречаются реже.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы ароморфозы. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)В процессе эволюции растений у организмов произошли различные изменения. (2)Одни из них привели к образованию крупных таксономических групп растений: отделов, классов. (3)Другие эволюционные изменения привели к образованию популяций, видов. (4)Эволюционные изменения у растений привели к появлению тканей, вегетативных и генеративных органов. (5)Прогрессивные изменения обеспечили общий подъем уровня организации организмов. (6)Разнообразие цветков у покрытосеменных растений способствовало возникновению разных способов их опыления.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры экологического видообразования. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)При дивергенции признаков эволюция идет путем накопления разных мутаций в популяциях, изолированных друг от друга. (2)Причиной видообразования может быть разрыв ареала. (3)Вид может оставаться в пределах своего ареала, но его популяции оказываются в различных условиях обитания, что приводит к их биологической изоляции. (4)Например, один из видов растения традесканции сформировался в заболоченной местности, а другой, родственный ему, - в сухой. (5)Образование нескольких видов лютиков в пределах одной территории связано с заселением разных мест обитания: влажных, тенистых, солнечных. (6)В результате эволюции происходит общее повышение уровня организации живого.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры конвергенции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Дельфины и акулы имеют обтекаемую форму тела, которая позволяет им быстро перемещаться в воде. (2)У крокодилов и черепах роговые щитки на коже защищают её от высыхания. (3)У крабов и раков хитиновый покров защищает тело от повреждений. (4)Глаза осьминога и рыбы имеют сходные строение и функцию, несмотря на различное происхождение. (5)У кроликов и грызунов есть резцы, которые используются для разгрызания твёрдой пищи. (6)Крылья птиц и летучих мышей служат для полёта, однако у первых плоскость крыла образована перьями, а у вторых - кожной перепонкой.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры биологического регресса. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)В процессе эволюции вид может приобретать множественные адаптации, которые позволяют ему завоёвывать новые экологические ниши и расширять свой ареал. (2)3а последнее столетие существенно выросла численность у видов животных, чья жизнедеятельность связана с человеком, например у рыжего таракана и домового воробья. (3)В связи с уменьшением площади тропических лесов ареал распространения многих приматов уменьшился, и многие виды оказались под угрозой исчезновения. (4)Численность популяции синих китов, прошедших через «бутылочное горлышко», снижается из-за низкого генетического разнообразия популяции. (5)В результате промышленной добычи ареал соболя стал мозаичным и разобщённым. (6)Численность популяций двукрылых насекомых, паразитирующих на человеке, за последнее столетие существенно увеличилась.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций у птиц. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Тело птиц покрыто перьями, а передние конечности видоизменены в крылья. (2)Птицы в зависимости от местообитания и образа жизни имеют разные формы клюва, например крючковидный клюв у дневных хищников. (3)Клюв у птиц, живущих на водоёмах, плоский с поперечными перегородками, как у утки кряквы, либо длинный и узкий, как у цапли. (4)Формы крыльев у птиц также различны; так, тетерева имеют укороченные округлые крылья, дающие возможность быстро взлетать и лавировать в лесу между деревьями. (5)Птиц относят к теплокровным животным. (6)Теплокровность обеспечивается высоким уровнем обмена веществ.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания ароморфозов у членистоногих. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)У животных типа Членистоногие имеется наружный скелет — хитиновый покров. (2)У одних членистоногих хитиновый покров толстый и пропитан известковыми солями (крабы, омары), у других он тонкий (циклопы, дафнии). (З)Сегменты тела образуют отделы: голову, грудь и брюшко или головогрудь и брюшко. (4)Для животных этого типа характерны членистые конечности. (5)У разных представителей типа и длина конечностей, и количество члеников различаются. (6)Членистоногие имеют различную окраску тела, например у мух пчеловидок в окраске тела чередуются чёрные и жёлтые полосы, как у пчёл.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых охарактеризованы ароморфозы. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)K первым наземным растениям относятся риниофиты. (2)Их тела не имели чёткого деления на корни, стебли и листья. (3)Однако у них развилась покровная ткань, обеспечившая им защиту от высыхания в наземно-воздушной среде. (4)У наземных растений появилась также и проводящая ткань, что позволило транспортировать воду с растворёнными веществами. (5)В жизненном цикле наземных растений в процессе эволюции стал преобладать спорофит. (6)Эволюционные изменения привели к появлению разнообразных жизненных форм цветковых растений, приспособленных к жизни на суше и в воде.