Задание 51958 ЕГЭ по русскому языку
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1) Шла середина ноября, снега начали выпадать всего три недели назад, но пошли густо и часто, и потому с деревней уже произошло то, что происходило в прошлые годы к концу месяца: деревня, на взгляд, сделалась небольшой и низенькой. (2) Висело над ней близкое серое небо, дома, заметённые снегом, уменьшились в размерах, а край обского яра¹ приблизился к домам, так как не было за ним зелёной пространственности воды.
(3) И везде, куда бы ни смотрел участковый, лежал лёгкий, пушистый и свежий снег. (4) Ни вмятинки, ни точечки сажи не было на том пространстве, которое охватывал глаз, и казалось, что добрый, чистоплотный и заботливый человек нарочно укутал стылую землю, озябшие дома, голые деревья этим мягким снегом, нежной этой пеленой. (5) А Обь под снегом лежала такая ровная, такая светлая, словно снежной лентой текла в океан. (6) И стоял сверху донизу белый, с белой головой, на берегу Оби осокорь².
(7) Зимней, неспешной жизнью жила деревня: прошли, громко скрипя валенками, возвращающиеся с фермы доярки; по-зимнему чётко прогрохотал по улице трактор «Беларусь», волоча сани с навозом; от дома к дому по-заячьи проскакал простоволосый мальчишка с калачом в руке; потом прошёл заспанным шагом клубный киномеханик, и уж затем над ухом Анискина чётким, бодрым голосом сказали: «Начинаем утреннюю гимнастику!» (8) Это означало, что в Москве было семь утра, а на Оби — одиннадцать, так как день в деревне приходил на четыре часа раньше, чем в столице.
(9) Участковый сошёл с крыльца. (10) Он держал путь к колхозной конторе, потому исторопливо зашагал по центральной длинной улице деревни. (11) Дышал он равномерно и с приятностью, зубом прицыкивал редко, руки за спину не закладывал. (12) Под стодвадцатикилограммовым телом Анискина снег скрипел громко, как под тракторными санями; валенки на снегу оставляли крупные следы; меж воротником полушубка и шапкой клубился парок от дыхания.
(13) Возле того проулочка, что вёл к снежным кедрачам³, участковый приостановился. (14) Снег под валенками скрипеть перестал, и послышались взрывы моторов, комариный вой электропил и тугой стон замёрзшей земли. (15) Эти звуки были чужеродны деревне, отдельны от рёва трактора «Беларусь», эти звуки деревне не принадлежали и принадлежать не могли, так как деревенскими не были.
(16) Звуки издавали тайга, кедрачи, что клином шли в деревню с юга. (17) Там, в кедрачах, вот уже второй месяц работал передвижной лесопункт, вырубающий мачтовый сосняк и кедры. (18) Лесопункт, как и кедрач, наступал на деревню с юга, и с каждым днём всё явственнее становились звуки. (19) На лесопункте круглые сутки выли моторы, раздавались мужские голоса; с рассвета до темноты валились на землю деревья; днём и ночью горели костры, а только ночью врезались в темень и снег кинжальные лучи прожекторов. (20) Круглые сутки выл и гремел лесопункт, похожий на парикмахерскую машинку, что оставляет за собой неровный след на зябкой коже. (21) Всего второй месяц наступал лесопункт на деревню, но в снежном кедраче уже прореживалась серая полоса: пеньки, грязь, ямы да зола.
(22) «Вот от такого безобразия тоже можно заболеть! — подумал Анискин. — (23) И тишины не стало, и воздух тяжёлый…»
(По В. В. Липатову*)
*Виль Владимирович Липатов (1927–1979) — советский русский писатель, сценарист, журналист, специальный корреспондент.
¹ Яр — крутой, обрывистый берег реки, озера; склон оврага; обрыв.
² Осокорь — дерево с тёмно-серой корой, представляющее собой разновидность тополя, чёрный тополь.
³ Кедрач — дерево семейства сосновых, а также лес, состоящий из кедровых деревьев.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Каковы последствия губительного отношения к природе?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Из предложений 5, 6 выпишите один фразеологизм.
Среди предложений 13–23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного наречия, форм(ы) слов(а) и однокоренного слова. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).