Задание 51873 ЕГЭ по русскому языку
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)Будущий космонавт входит в сурдокамеру, за ним захлопывается тяжёлая стальная дверь. (2)Он оказывается словно в кабине космического корабля: кресло, пульт управления, телевизионная камера, позволяющая следить за состоянием испытуемого, запас пищи, бортовой журнал.
(3)Испытуемый может обратиться к оператору, но он не услышит ответа. (4)В космическом корабле дело обстоит лучше: там связь двусторонняя. (5)На какое время тебя поместили в одиночку — неизвестно. (6)Ты должен терпеть. (7)Ты один, совсем один. (8)У тебя отняты эмоции, все сигналы внешнего мира, ты как бы заключён в самом себе. (9)Тут есть часы, но очень скоро ты утрачиваешь ощущение времени. (10)Это длится долго: будущий космонавт входит в сурдокамеру с атласно выбритыми щеками, выходит с молодой мягкой бородой. (11)Всё же, как ни странно, ему кажется, что он пробыл меньше времени, нежели на самом деле.
(12)Главный конструктор Королёв придавал колоссальное значение тому, кто первым полетит в космос. (13)Можно предусмотреть всё или почти всё, но нельзя предусмотреть, что произойдёт с человеческой психикой, когда падут привычные барьеры, когда человек впервые выйдет из-под власти земных сил и планета Земля станет одним из малых мирозданий, а не центром Вселенной, когда никем не изведанное одиночество рухнет на душу. (14)Полное одиночество — удел первого космонавта, уже второй космонавт не будет столь одинок, ибо с ним будет первый.
(15)Первому космонавту надо было доказать раз и навсегда всем, всем, всем, что пребывание в космосе посильно для человека.
(16)Естественно, что Королёв с особым вниманием следил за испытаниями в сурдокамере, испытаниями на одиночество. (17)Он жадно спрашивал очередного «бородача»:
— О чём вы там думали?
(18)И слышал обычно в ответ:
— Всю свою жизнь перебрал…
(19)Да, долгое одиночество позволяло вдосталь покопаться в прошлом. (20)А вот испытуемый, чьи показатели оказались самыми высокими, ответил с открытой мальчишеской улыбкой:
— О чём я думал? (21)О будущем, товарищ Главный!
(22)Королёв посмотрел в яркие, блестящие глаза, даже на самом дне не замутнённые отстоем пережитого страшного одиночества.
— (23)Чёрт возьми, товарищ Гагарин, вашему будущему можно только позавидовать!
«(24)Да и моему тоже», — подумал Главный конструктор, вдруг уверившийся в том, что первым полетит этот ладный, радостный человек…
(25)Читателю известно, что Главный не ошибся. (26)Королёв безмерно гордился подвигом Гагарина и радовался его успеху куда больше, чем… собственному. (27)Удивлённый ликованием обычно сдержанного и немногословного Королёва, один из его друзей и соратников спросил как-то раз:
— (28)Сергей Павлович, неужели ты считаешь, что другие космонавты справились бы с заданием хуже, чем Гагарин?
(29)Ничуть! — горячо откликнулся Королёв. — (30)Придёт время, и каждый из них превзойдёт Гагарина. (31)Но никто после полёта так не улыбнётся человечеству и Вселенной, как Юра Гагарин. (32)А это очень важно, куда важнее, чем мы можем себе представить…
(По Ю. М. Нагибину*)
*Юрий Маркович Нагибин (1920–1994) — советский и российский писатель, журналист и прозаик, сценарист.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Почему важно смотреть в будущее с оптимизмом?».
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите иллюстрациями. В комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.
(Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких-либо комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Из предложений 14–18 выпишите один фразеологизм.
Среди предложений 14–21 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи форм(ы) слов(а) и однокоренного слова. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).