Задание 31680 ЕГЭ по русскому языку
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Как человек воспринимает природу?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведенными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте свое отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.)
Объем сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или несамостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Прочитайте текст и выполните задания 23-27.
(1) Когда-то учёные лесоводы думали: есть растения светолюбивые, вроде берёзки или сосны, и есть, как ёлка, тенелюбивые. (2) Так они и понимали: одни растения любят свет, другие какие-то любят тьму.
(3) Учёные люди, сами не зная того, с человеческих отношений перенесли мысль свою на деревья и разделили их на светолюбивые, вроде сосны и берёзы, и на тенелюбивые, как ёлка. (4) Когда же человеческие отношения изменились, то спала пелена с глаз и у лесоводов: оказалось, и ёлка любит свет не меньше деревьев-господ, но боится на свету ожогов мороза и оттого прячется в тень.
(5) В этом сближении людей и деревьев нет ничего особенного. (6) Стоит только распилить ствол дерева поперёк, сосчитать на срезе круги годового прироста, и часто оказывается: год, благоприятный для роста дерева, был и у людей урожайный, а тощий для дерева был голодным и у людей. (7) Для солнца всё одинаково: что деревья, что люди, у тех и других для солнца природа одна.
(8) Другое выходит, когда люди переносят на природу такое, чего в ней нет: неравенство, как будто бы высшее установление.
(9) Вот почему, скорее всего, Антипыч постоянно нам всем с детства говорил, что солнце светит для всех одинаково.
(10) Спрашивали Антипыча:
— Откуда же тень?
— (11) Тень, — объяснял нам Антипыч, — берётся от нас самих. (12) Каждый из нас, всё равно, люди, растения или звери, дорожит светом солнца и спешит. (13) Каждому хочется перед другим скорее продвинуться к тёпленькому местечку на солнышке. (14) От нас самих приходит тень, а солнце всех любит ровно.
(15) Смешные были у нас деревенские мудрецы в лесах, но и мы, школьники, были не лучше. (16) Мы отвечали:
— А если солнце любит нас, то у него тоже должны быть любимцы: всех-то всех, а кого-нибудь любит больше.
— (17) Солнце всех любит ровно, — повторял Антипыч, — никого нет у него любимого, но каждый из нас думает, будто солнце любит всех ровно и только его самого любит больше, и оттого сам лезет вперёд. (18) Вот отчего в споре за место и рождается тень.
(19) И правда, только слепому не видно, что борьба деревьев и всяких растений в лесу бывает больше всего только за место своё к источнику света. (20) И особенно это состязание было заметно, когда пришли с Антипычем лесорубы к тому месту, где стояла великан-сосна. (21) Сотни лет на том месте, где росла великая сосна, всё было без перемен, но, когда упала она, всё стало быстро изменяться. (22) Свет великий, желанный и страшный ринулся в дыру лесного полога и начал внутри леса на поляне всё изменять, кому на счастье, кому на гибель.
(23) Золотые стрелы света летели неустанно, непрерывно падали на светолюбивые травы. (24) И мы все, у кого были на это глава, видели, как у растений открывались глазки, подобные солнцу, с белыми, голубыми, красными и всякими лучами. (25) И даже знаменитая Васина ёлочка, столетняя и маленькая, уродливая, в бледно-зелёных лишаях, открывалась на весь великий свет, и по виду невозможно было понять, что такое в ней самой происходит. (26) Ёлочка эта только наводила на мысль о тех людях, нам лично знакомых, кому вдруг нечаянно доставалось незаслуженное богатство, и редко кому оно шло на пользу. (27) Глядя на ёлку, вое думали о человеческом счастье, но никто не мог видеть, что же происходило внутри неё самой под влиянием огромного света.
(28) Наш учитель нашёл в книгах справку о том, что дерево, внезапно выставленное на яркий свет, перестраивает свои теневыносливые клеточки на световыносливые и от этого на некоторое время слепнет. (29) Так и наша ёлочка в борьбе ва новую жизнь на какое-то время, скорей всего, тоже ослепла.
(30) Не всякая ёлка выдерживает такую борьбу, и одно время некоторые сучки в лишаях стали так отпадать, будто лишаи тут же на свету и догрызают те сучки, на которых сами сидят. (31) А еще хуже было, что некоторые другие сучки начали желтеть и хвоя на них осыпаться.
(32) Так и думали Антипыч с Васей, что этой ватее пришёл конец и ёлка должна неминуемо скоро погибнуть. (33) Но когда через несколько лет выдалась оказия быть в тех местах, решили посмотреть.
(34) И вот как это бывает иногда удивительно: думали, были уверены, что там, на полянке, теперь нет ничего, только пень великого дерева возле скелета столетней ёлочки в рост человека с поднятой вверх рукой. (35) Когда же подошли, то ещё издали увидели возле большого, как обеденный стол, пня деревце, хотя, конечно, и не великое, но совсем свежее и зелёное…
(По М. М. Пришвину)
* Михаил Михайлович Пришвин (1873-1954) — русский и советский писатель, прозаик и публицист.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
Из предложений 19, 20 выпишите синонимы (синонимическую пару).
Среди предложений 23-27 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи однокоренных слов. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).