Задание 22677 ЕГЭ по русскому языку
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
Прочитайте текст и выполните задания.
Шестая симфония П.И. Чайковского начинается медленным вступлением. Из сумрачных глубин постепенно вырастает скорбный мотив. В основе главной партии тот же мотив, но перенесенный в верхний регистр, в другой инструментовке, в ускоренном темпе. Но на смену этой теме спешат другие образы: марш, затем какое-то суетливое мельканье, скользящие блики, предвещающие музыкальную атмосферу скерцо... Движение, все нарастающее, хотя и изменчивое, приводит к вступлению зловещих фанфар. Прерывается звуковой поток, остается лишь одинокий голос альта. Замолкает и он, и вступает тема побочной партии. Изумительная скрипичная мелодия — символ того недостижимого идеала, к которому вечно стремится душа, — самая прекрасная среди прекраснейших мелодий Чайковского. А вслед — страшный, сокрушительный удар. Идет ожесточенная, смертельная борьба. Но снова, неимоверным усилием поднимается, почти уже из небытия, главная тема. С прежней силой продолжается битва, достигающая своей высшей точки в трагическом диалоге тромбонов со струнными. Кажется, все кончено. Но после паузы, без всякого перехода, без подготовки звучит дивная, полная неизбывной красоты побочная тема.
Вторая часть симфонии — необычный вальс размером не на три, как обычно, а на пять четвертей. Его мелодия грациозна, изящна. В среднем разделе появляются скорбные отзвуки первой части. Но возвращается внешне безмятежный вальс. Лишь в его коду проникают грустные интонации. Передышка кончилась. В третьей части, скерцо, сама жизнь с ее стихийной силой, с ее жестокой, неумолимой борьбой. Мелькание отдельных мотивов, красочная разноголосица постепенно кристаллизуются в марш — четкий, уверенный. Он все подчиняет себе, разрастаясь в колоссальную грозную и торжествующую силу.
Финал начинается как скорбная песнь о разбитых надеждах и даже о погибшей жизни. Удивительна главная тема. Это почти та же мелодия, что и в побочной партии первой части. Она начинается теми же звуками. Но изменилась тональность. Мелодия не доводится до конца, словно не хватает сил… Вторая тема, более светлая, также заимствована из побочной партии первой части, словно возвращает нас к другой ее стороне. Вопреки традиции симфония завершается медленной, траурно-погребальной музыкой. Постепенно замирает, истаивает звучание. Завершился жизненный круг. <…> растворилось в небытии.
(По Л.В. Михеевой)
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите это местоимение.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.