bat

Задание 19253 ЕГЭ по литературе

1 вопрос
№19253

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите в порядке возрастания цифры, под которыми они указаны.

1) звукопись
2) инверсия
3) эпитет
4) анафора
5) гротеск
6) метонимия
7) архаизм

ДВЕ РЕКИ
Есть две реки, им никогда не слиться.
Одна течет спокойна и легка,
Другая, как взбесившаяся львица,
Летит стремглав сквозь бури и века.
Одна река несет покой и счастье,
Не рассуждая, есть ли камни в ней;
Другая рвет все встречное на части,
И с каждым веком бег ее быстрей.
Какие вычислительные дроби
Определят, которая нужней?
А может быть, они нужны нам обе
В чередованье бесконечных дней?

Рюрик Ивнев

2 вопрос
№19251

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Поэт наделяет явление природы человеческими свойствами, используя приём ___________, характерный для такого рода литературы, как ____________.

ДВЕ РЕКИ
Есть две реки, им никогда не слиться.
Одна течет спокойна и легка,
Другая, как взбесившаяся львица,
Летит стремглав сквозь бури и века.
Одна река несет покой и счастье,
Не рассуждая, есть ли камни в ней;
Другая рвет все встречное на части,
И с каждым веком бег ее быстрей.
Какие вычислительные дроби
Определят, которая нужней?
А может быть, они нужны нам обе
В чередованье бесконечных дней?

Рюрик Ивнев

3 вопрос
№19252

Стихотворение содержит “безответные” вопросы. Как они называются?

ДВЕ РЕКИ
Есть две реки, им никогда не слиться.
Одна течет спокойна и легка,
Другая, как взбесившаяся львица,
Летит стремглав сквозь бури и века.
Одна река несет покой и счастье,
Не рассуждая, есть ли камни в ней;
Другая рвет все встречное на части,
И с каждым веком бег ее быстрей.
Какие вычислительные дроби
Определят, которая нужней?
А может быть, они нужны нам обе
В чередованье бесконечных дней?

Рюрик Ивнев

4 вопрос
№19254

9.1. Что даёт основание отнести “Две реки” к философской поэзии?
9.2. В чём смысл антитезы, лежащей в основе стихотворения Рюрика Ивнева?

ДВЕ РЕКИ
Есть две реки, им никогда не слиться.
Одна течет спокойна и легка,
Другая, как взбесившаяся львица,
Летит стремглав сквозь бури и века.
Одна река несет покой и счастье,
Не рассуждая, есть ли камни в ней;
Другая рвет все встречное на части,
И с каждым веком бег ее быстрей.
Какие вычислительные дроби
Определят, которая нужней?
А может быть, они нужны нам обе
В чередованье бесконечных дней?

Рюрик Ивнев

Выберите ОДНО из заданий (9.1/9.2) и запишите выбранный номер в БЛАНКЕ ответов. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос объёмом 5-10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи.
5 вопрос
№19255

10. Назовите стихотворение отечественного или зарубежного поэта (с указанием автора), в котором образы природы несут в себе символический смысл. Сопоставьте выбранное Вами произведение со стихотворением Р. Ивнева в указанном направлении.

ДВЕ РЕКИ
Есть две реки, им никогда не слиться.
Одна течет спокойна и легка,
Другая, как взбесившаяся львица,
Летит стремглав сквозь бури и века.
Одна река несет покой и счастье,
Не рассуждая, есть ли камни в ней;
Другая рвет все встречное на части,
И с каждым веком бег ее быстрей.
Какие вычислительные дроби
Определят, которая нужней?
А может быть, они нужны нам обе
В чередованье бесконечных дней?

Рюрик Ивнев

Выберите ОДНО опубликованное стихотворение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений. 1) ОБЯЗАТЕЛЬНО укажите название выбранного стихотворения и фамилию автора; 2) сопоставьте оба стихотворения в заданном направлении анализа: выявите сходство ИЛИ различие обоих произведений. Ответ проиллюстрируйте текстами обоих произведений, привлекая каждый из них на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.