История ЕГЭ - банк заданий - страница 289
Вопросы
Установите соответствия между деятелями науки и их краткими характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствия между памятниками культуры и их краткими характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствия между произведениями культуры и их краткими характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между событиями и веками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Прочтите отрывок из сочинения историка.
«Суровый монументализм “Задонщины" несколько позже был дополнен исполненными мягкого лирического чувства картинами “Сказания о Мамаевом побоище". Тут уже вполне отчётливо обозначается историческое значение именно фигуры Дмитрия Донского. K XVI веку значение это было настолько очевидно, что именно перед образом Богоматери Донской, находившемся в основанном князем Дмитрием незадолго до Куликовской битвы коломенском Успенском соборе, молился Иван IV перед походом на Казань, устанавливая тем самым прямую линию преемственности в действиях московских государей. В 1591 году этот образ, писанный по некоторым данным самим Феофаном Греком, был радением Фёдора Иоанновича перенесён в Благовещенский собор Московского кремля, окончательно приобретя значение одной из главных святынь государства. Однако, несмотря на выдающееся значение указанных памятников, они всё же не образуют еще в истории русского средневекового искусства отдельной, вполне самостоятельной темы.
Оформление Куликовской битвы в самостоятельную тему художественного творчества произошло лишь во времена императорской России. Известно, что уже Пётр I посещал славное поле Куликовской битвы, обнаружив явный интерес к этому историческому событию, что не замедлило отразиться в истории культуры и искусства. В 1735 году была создана исполненная в классической героико-патриотической манере картина А. Матвеева
“Куликовская битва". Важное место уделено событиям XIV века в истории князя Щербатова. Однако лишь благодаря “Истории государства Российского" Н.М. Карамзина Куликовская битва прочно встала в ряд важнейших исторических событий».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между произведениями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между событиями и веками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Прочтите текст.
«Конфликт, назревавший между Академией и наиболее активной группой учащихся, разразился... когда 14 претендентов на золотую медаль отказались писать картины на заданную Советом мифологическую тему: “Пир в Валгалле". И.Н. Крамской, один из активных участников последующих событий, так описывал произошедшее: “...мы являемся в контору и решились взойти все вместе в Совет и узнать, что решил Совет... Входим. Ф.Ф. Львов прочел нам сюжет “Пир в Валгалле" — из скандинавской мифологии, где герои-рыцари вечно сражаются, где председательствует Бог Один, у него на плечах сидят два ворона, а у ног — два волка, и, наконец, там, где-то в небесах, между колоннами месяц, гонимый чудовищем в виде волка, и много другой галиматьи". Отказавшись от участия в конкурсе на золотую медаль, конкуренты подали в Совет прошение о досрочном выходе из Академии с аттестатами классных художников...
После выхода из Академии молодые художники, после некоторого времени растерянности, решили объединиться в артель. Крамской в письме к другу писал: “И так как мы крепко держались за руки до сих пор, то, чтобы нам не пропасть, решились держаться и дальше, чтобы образовать из себя художественную ассоциацию, то есть работать вместе и жить вместе"».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между произведениями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Прочтите отрывок из исторического источника.
«В этом году сказала дружина Игорю: "Отроки Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги; пойди, князь, с нами за данью, тогда и ты добудешь, и мы". И послушал их князь Игорь, пошёл к древлянам за данью новою, он и его мужи творили насилие. И собрав дань, пошёл в своймгород. Когда же он шёл обратно, то поразмыслил и сказал своей дружине: "Идите с данью домой, а я возвращусь и ещё похожу". Отпустил дружину свою домой, с малой же дружиной возвратился в землю древлян, желая большего богатства. Древляне же, услышав, что Игорь идёт опять, так подумали со своим князем Малом: "Если повадится волк к овцам, то унесёт всё стадо, если не убьют его, так и этот: если не убьём его, то всех нас погубит". И послали к нему послов, говоря: "Почему идёшь опять? Ты ведь взял дань". И не послушал их Игорь. И выйдя из своего города Искоростеня, древляне убили Игоря, потому что их было мало. И погребён был Игорь, и есть могила у города Искоростеня в земле древлян... Ольга же была в Киеве с сыном своим».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.