История ЕГЭ - банк заданий - страница 135
Вопросы
Прочтите отрывок из записок современника.
«Жизнь нашего крестьянина весьма трудна. Три дня в неделю в течение всего года он работает на господина. Я иногда удивляюсь, и с некоторою жалостью, ограниченности познаний крестьян касательно всего, что происходит за околицею. Пусть подумают после сего о средствах распространения идей и вообще образованности. Возвратившиеся ратники, однако же, думаю, впустили в оборот много идей. Сегодня приходили ко мне заслуженные солдаты, возвратившиеся на родину после победы над Бонапартом. Почтенные люди, но без пенсии.
24 июля. Девки, работающие на фабрике, были сегодня посланы на сенокос: они рады были перемене их работы. Все жалуются, т.е. не хвалят фабрику; и подлинно нельзя не жаловаться. Многие из девок не выдаются замуж, потому что фабрика требует их работы. Работа фабричная изнуряет людей, ещё в самом младенчестве. Мальчиков и девочек бьют, когда учат. Если нельзя запретить другим делать несправедливости, то не надобно, по крайней мере, самому их делать. Фабрика лежит у меня на сердце, и я заплачу большой долг моей совести в тот день, когда фабрика уничтожится.
26 июля. До сих пор с девятого часа толковал с выборными. Иногда было трудно говорить с ними. Они, между прочим, просили определить количество десятин, которое каждое тягло должно обработать; это справедливо и сходно с моим мнением, но я должен был им в этом отказать, для избегания ещё больших затруднений. Я слышал сегодня, что мужики думают или говорят, что я освободил их от наказаний и т. п.
Для сего я опровергнул это перед выборными и опровергну ещё перед сходом и подтвержу о повиновении управителю.
Говоря о бедности крестьян нашего соседа Короткова, они сказали, что нас благодарят, и что даже в околотке знают нас за смирных и хороших господ. Хорошо, кабы так. Я начинаю не уставать, но отчаиваться в совершенном успехе моих намерений и желаний».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите вид вооружения, создателем которого был изображённый на конверте конструктор.
Укажите российского монарха, занимавшего престол в период выхода России из войны, события которой отражены на схеме.
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города-крепости, которое трижды пропущено в тексте.
«Продвигаясь из Мариенвердера через Хойнице, 24 августа 1761 года корпус генерала П.А. Румянцева в составе 24 батальонов пехоты, 2 драгунских и 2 гусарских полков, а также тысячи казаков, занял позицию к югу от крепости ________________. 7 сентября к ________________ из Гданьска прибыл соединённый русско-шведский флот под командованием вице-адмирала А.И. Полянского. Впервые Румянцеву довелось координировать действия армии и флота.
Общая численность гарнизона и двух вражеских корпусов не давала шансов на успех лобовой атаки теми силами, которые имелись в распоряжении Румянцева. Помощь флота ограничивалась мощностью пушек, позволявшей обстреливать крепость, но не укреплённые позиции перед ней. Румянцев отверг план осады, навязанный ему из Петербурга, и действовал сообразно обстановке. Итогом умело организованных действий стало взятие ________________, что позволило российским войскам овладеть частью балтийского побережья Померании».
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) «культурная революция» в Китае
2) подписание Сан-Стефанского мирного договора
3) издание манифеста о трёхдневной барщине
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.