Задание 33940 ЕГЭ по истории

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «История Второй мировой войны показала пример беспрецедентного технико-экономического и военного сотрудничества стран - участниц антигитлеровской коалиции… Общие цели в войне позволили государствам выработать и относительно единую стратегию, важное место в которой занимала экономическая взаимопомощь. В основе последней лежали принципы американского закона о сдаче в наём или аренду… Задуманный поначалу как инструмент участия в войне без ведения боевых действий, данный закон после вступления в войну США трансформировался в концепцию "пула"… Даже некогда самые строго оберегаемые секреты стали открытыми и доступными для участников союза. Такого опыта межгосударственного сотрудничества история не знала» Б) «Через несколько дней после возвращения из госпиталя Сафонов с разрешения командующего ВВС СФ дал задание Соболевскому в короткий срок перевооружить все английские самолёты отечественными пулемётами. Лиха беда - начало; теперь Сафонов загорелся мыслью - вооружить "Харрикейны" авиационными пушками ШВАК, которые раньше стояли на истребителях И-16. Снова было получено "добро" командующего ВВС на переделку. Сафонов лично проверил действие на земле, сначала на одном, затем на другом крыле. Действие пушек в воздухе также испытал сам. Не сразу разобрались фашисты, почему у них резко возросли потери в авиации. Перевооружённые "Харрикейны" сбивали врага более успешно. А дальше - больше: на "Харрикейнах" с лёгкой руки Сафонова стали устанавливаться направляющие для пуска реактивных снарядов. Недолго полк воевал на "Харрикейнах" - их сменили американские истребители "Китти-хаук". Сафонова особенно заинтересовало вооружение новых машин. Получив все сведения от инженера Соболевского, Сафонов попросил его: - Будете пристреливать оружие на первом самолёте - сообщите мне, обязательно приеду»